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Unit4 What can you do? C Story time 教学内容：人教版五年级英语上册第四单元主 题: What can you do? 课 时：第六课时课 型：故事课设计者: 闫丽敏 郑州航空港区领航学校一、基于课标： 课标要求学生能够借助图片读懂简单的小
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- 2018-05-02 06:01:00
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- 学校：郑州航空港区领航学校
C第二课时教案
未知
摘要：暂无摘要
关键词：C第二课时教案
正文
Unit4 What can you do? C Story time 教学内容：人教版五年级英语上册第四单元
主 题: What can you do? 课 时：第六课时
课 型：故事课
设
计
者: 闫丽敏 郑州航空港区领航学校
一、基于课标：
课标要求学生能够借助图片读懂简单的小故事，培养阅读能力，能够进行简单的角色扮演。
二、基于教材：
这是本单元的第六课时，是节故事课，学生比较感兴趣，而且和本单元的主题文娱活动相符。
三、基于学情: 在本单元前五课时中，学生已经学习了文娱活动的表达，并且对这些活动的学习非常感兴趣，所以通过读故事去学习新知与复习旧知既能激发学生的积极性又能锻炼学生运用语言的能力。
四、学习目标：
1.通过预测与观察，学生能够理解故事内容。
2.通过寻读，学生能够加深对故事的理解。
3.通过模仿与小组合作，学生能够熟读故事并进行角色扮演。
4.通过预测与思考，学生能够进行续编故事并知晓面对危险如何应对。
五、评价任务
1.
针对目标1，通过预测故事、描述图片，能够理解故事内容。
2. 针对目标2，通过寻找关键词，能够加深对故事的理解。
3. 针对目标3，通过模仿跟读、小组练习，能够进行朗读和角色扮演。
4. 针对目标4，通过发挥形象与思考，学生能够续编故事并懂得如何应对危险事件。
六、学习过程 学习目标
目标1
学习活动
活动一
设计意图
通过看图，进行描述1 评价
学生能够说出相
能够通过预测与观察，理解故事内容。
看图，描述并猜测。
与猜测，激活学生已有的相关知识，引起学生读故事的好奇心。
关的知识，并对故事情节进行猜测。
活动二
目标2 能够通过寻读，加通过问题解读故引导学生阅读，锻炼阅读技巧。
通过模仿，引导孩子题答案。
学生能够有感情深对故事的理解。
事。
目标3 能够通过模仿与小组合作，熟读故事并进行角色扮演。
目标4
活动四
角色扮演
通过同桌合作练习，让学生能够进行角色扮演。
通过提示与引导，让学生去发挥想象，激发思维。
2 通过查找关键词can，学生能够找出问
活动三
跟读模仿课文
有感情的进行朗读。
地朗读故事。
学生能够进行角色扮演。
学生能够发挥想象，续编故事。
能够通过预测与活动五
思考，进行续编故续编故事
事并知晓面对危
险如何应对。
活动六
思考本课所学
家庭作业：制作故事书，并给朋友讲此故事。
七、板书设计
通过引导，让学生去思考本课学了什么，以及能从rat身上学到什么。
学生能够总结本课知识点，并说出在自己面对危险时应如何做。
Unit 4 What can you do? C Story time
3
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关于本教案的常见问题
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A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。
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A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。