解决问题优秀教案板书设计

凤凰县箭道坪小学集体备课个性教案

FHJX 年级：（

二年级下册 ） 学科：（

数学 ） 主备：（吴隋农） 第（

八）单元

课题

估量物品

课

型

新授课

第（4）课时

1.培养学生学习数学的兴趣，使之逐渐养成用数学知识来解决生活中遇到的问题，进学习

而形成主动研究数学问题，学习数学的良好习惯。

目标

2.提高学生手操作能力及运用知识的技巧。

重点

培养估量物品的意识和判断能力。

难点

培养估量物品的意识和判断能力。

估量物品

板书设计

例3：

（1）如果4个苹果重1千克：20÷4=5（千克）

（2）如果5个苹果重1千克：20÷5=4（千克）

学 习 过 程

学习活动

1.比大小。

7千克〇6999克 400克〇4千克

指名回答，说出你是怎么想的？

2.在（ ）里填上合适的质量单位。

一个足球400（ ） 一条小金鱼80（ ）

一只小鸭 1 （ ） 一只花狗 6 （ ）

学生独立完成后，指名说出自己的想法。

生1：一个足球和一条小金鱼都比较轻，用克作单位。

生2：从数学上看也不可能是400千克，80千克。

生3：一只小鸭和一只花狗相对重一些，用千克作单位。

生4：一只小鸭的重量不可能是1克（只相当于1个2分硬币的重量），一只小狗的重量也可能是6克。

修改意见

游戏导入，调动学生的积极性。

学习媒体

环节

运用

一、复习铺垫

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凤凰县箭道坪小学集体备课个性教案

FHJX 年级：（

二年级下册 ） 学科：（

数学 ） 主备：（吴隋农） 第（

八）单元

二、讲析课件

研讨

三、运用课件

巩固

四、五角评价星

延伸

出示教材第104页例3. 师：看完例3我们知道了什么？

生：王奶奶摘了20个苹果，估计一下大约重多少克。就是让我们估计这些苹果有多重。

师：苹果有大有小，我们要根据大小来估计。

生：一般大的4个1千克，中等个的5个1千克。

师：对的。所以我们要知道这些苹果里面有几份1千克，这里我们要怎么算呢？

生：用除法。

板书：（1）如果4个苹果重1千克：20÷4=5（千克）

（2）如果5个苹果重1千克：20÷5=4（千克）

师：解答正确吗？

生：先称一下。

师：真聪明。实际称一称，20个一般大的苹果约重5千克，20个中等个的苹果约重4千克，估计正确。

小结：估计物品的质量时，要联系生活实际，先确定一个估计的标准，再根据确定的标准去估计物品的质量。

完成教材第104页“做一做”。

师：用什么方法来算呢？

生：用除法。

板书：如果4个梨重1千克：24÷4=6（千克）

师：答案一样吗？

生：答案不一样。

师：梨有大有小，所以得出的答案是不确定的。

（一）想一想这一节课你学会了什么？

（二）想一想这一节课最难理解的是什么？

（三）教师、学生评出课堂表现好的同学奖励五角星。

（四）知识拓展：

一个西瓜+一个菠萝=8千克 一个西瓜=（ ）千克

一个西瓜+一串香蕉=9千克 一个菠萝=（ ）千克

一个菠萝+一串香蕉=5千克 一串香蕉=（ ）千克

让学生明白，先估计4个1千克，它是一个估计标准，再根据标准，看总数里有几个这样的1千克。

课后

充分调动了学生的参与性与主动性，提高了课堂效率．分组和分层教学做的不错．

小记

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数学 ） 主备：（吴隋农） 第（

八）单元

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