Songs in each unitppt配用优秀教学设计｜教案在线预览

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第一课时教学内容：Let’s read Let’s chant 教学目标：a. 复习有关家务劳动的动词短语以及运用句型What can you do? I can…. Can you ……? Yes ,I

资料类型：教学教案文档

所属课文：Songs in each unit

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2018-03-30 11:05:00

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学校：乐亭县闫各庄镇闫各庄中心小学

Songs in each unitppt配用优秀教学设计

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关键词：Songs in each unitppt配用优秀教学设计

正文

第一课时

教学内容：

Let’s read Let’s chant 教学目标：a. 复习有关家务劳动的动词短语以及运用句型What can you do? I can…. Can you ……? Yes ,I can \No, I can’t .

b. 通过歌谣熟悉十二个月的名称。

教学重点:让学生把第四单元的中心语言融为一体，在具体情景中熟练运用。

教学难点：Let’s read部分的对话认读、理解及运用。

课前准备: 词卡、录音机、录音带

教学过程 Step1:Preparation 1. Let’s sing. 教师播放I can help.的歌曲，孩子们边唱边表演。

2. Let’s chant. 播放Let’s chant部分的录音，孩子们表演歌谣。边唱边拿出相应的短语小卡片。

3. Look, ask and answer.教师出示短语小卡片，孩子根据卡片内容询问下一个同学：Can you make the bed? Step2:Pre-reading T: Can you cook the meals? Who can cook the meals, your father or your mother? Your father/mother isn’t at home today. Who cooks the meals? What can you do?

引出主要句型并板书领读。师生、生生互相问答操练此句型。

Step3:In—reading 1. General reading.

T: Mother monkey isn’t at home today. What can the little

monkey do? 2. Detailed reading:

学生两人一组仔细读短文完成Answer the questions部分，教师检查答案，引导学生用完整句子回答问题。

3. Read and write.

学生在书上完成Answer the questions部分，鼓励学生尽量写出完成的答句。

4.Listen to the tape。

5.Read aloud 学生跟读两遍，一起读一遍，然后小组练习

Step4:Post—reading:

1.分角色朗读。

2.表演对话。

3.复述课文。此环节进行前，教师要帮助学生找出key words. 4. Let’s chant

(1) 借助台历引出十二个月份的名称。

(2) 教师播放歌谣录音，引导学生跟读。

Step5:Progress 1.做同步基础训练56页Ⅴ、Ⅵ两题

。

2.小结。

关于本教案的常见问题

Q：Songs in each unitppt配用优秀教学设计是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《Songs in each unit》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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