百花园八教案教学设计导入设计是什么类型的资料？

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百花园八教案教学设计导入设计｜教案在线预览

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关键词：百花园八教案教学设计导入设计

正文

语文教学设计

教材：语文二年级下册

课文：百花园八

板块：教学设计—教案

设计思路：

树立大语文观，重视语文综合知识的整合与运用，充分发挥学生的主动性与创造性，努力构建合作与探究的学习方式。本课的教学设计主要体现以下几点：

1．借助学生使用工具书的好习惯，激发学习生字词的兴趣。

2.进一步了解中国传统文化。

3．创设情境，引导学生结合《晏子劝齐王》的学习，掌握如何劝说。

4．在交流与评议中锻炼学生口头表达能力，提高学生语言积累水平，丰富学生精神世界。

教学目标：

1.了解一字（词）多义的现象，学习从字典中选择合适的义项。

2．体会把句子写具体的好处，并用带点的词语造句。

3．理解《千字文》的大致意思，体会语言的优美，并且读熟、背会。

4．结合插图情境，学习劝说他人。

5．学会组织语言，说连贯的话，并写下来。

重难点分析：

教学重点：

1．读读背背《千字文》。

2．能说会道。教学难点：

能说会道

课前准备：

课件。

教学过程：第一课时

一、创设情情，激趣导入

今天，我们来到了一个新的百花园，这个百花园里面又有什么精彩的内容呢？一起来看看吧！

二、语海畅游

（一）查字典，说说加点字的意思。

1.读一读下面的句子，你发现四句话有一个共同的字是什么？（展示课件第三屏）

①海水很深。

②这幅画颜色太深了。

③夜深了，老师还在灯下备课。

④这篇文章太深了，亮亮读不懂。

2.四句话都有“深”字。同学们，你们理解这四句话吗？“深”在句子中是什么意思呢？

3.学生根据自己理解回答。

4．请大家查看字典，“深”字有几个义项。小组讨论以上四个句子中的“深”字分别是哪个义项、

5．明确答案。①从上到下的距离；深度②（颜色）浓③经历的时间久④（道理、含义等）不易理解

6．小组选择一个字，查查在字典中的义项，

并用每个义项造句。

（二）读一读、比一比，并用加点的词语分别写一句话。

1．读第一组句子，观察有什么不同，这样写有什么好处？

2．理解“一望无际”的意思并用它造句。

3．全班交流。

4．用同样的方法自学第二组句子。

三、读读背背

1．自由朗读句子。

2．交流课前自学成果，理解句子大意。

3．教师指导朗读、背诵。

4．请学生朗读课前搜集的《千字文》中自己喜欢的句子。

第二课时

能说会道和写话

一、情境导入

在同学们请看这四幅图。这样的情境，你有没有遇见过呢？（展示课件第四屏）

二、自由讨论，激活思维

（一）学生回答，自己遇见过哪种情境，当时是怎么表现的。

（二）教师明确，遇见这些情境要劝说别人。

（三）小组讨论。

1.小组选择一个情境进行讨论。

2.教师巡查，随机指导，引导学生敢说、多说。

3.请小组代表发言。

4.教师针对指导。

5.明确劝说要点：说出意见；说清理由；有耐心，语气平和委婉。

（四）代表汇报，师生评价。

小组代表根据老师指导，重新组织语言，再次发言。老师总结并进行鼓励。

三、明确要求，动笔写话

（一）同学们说得真好，现在我们就把刚刚自己说的话或者想说的话，写下来。

（二）明确写话要求。（展示课件第五屏）

1.写清楚自己的意见和理由。

2.注意语气平和、委婉。

3.句子要通顺连贯，不会写的字可用拼音代替。

（三）生动笔，师巡视。

（四）指名朗读写话，师当堂评议。

（五）小结。今天这节说话写话课，同学们不仅说得好，而且写得好。同学们以后再遇见这样的情境，就知道改怎么样更好地表达啦。

资料摘要

百花园八教案教学设计导入设计

百花园八教案教学设计导入设计

正文

文档信息

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关于本教案的常见问题

Q：百花园八教案教学设计导入设计是什么类型的资料？

Q：这份教案对应哪篇课文？

Q：如何找到配套课件？