整理和复习教学设计

凤县双石铺小学

高效课堂——行动工具

小学数学四年级《用“四舍五入”法求近似数》导学案

班级：

组名：

姓名：

使用时间：

学科

学习内容

学

习

目

标

学法指导

重难点

导

案

设

疑

导

入

自

主

学

习

数学

教师

课型

问题解决课

课时

1 教材第13页例7

审批人及时间

1、理解准确数、近似数的含义，知道它们与日常生活的联系。2、学会用“四舍五入”法把一个亿以内的数的万位后面的尾数省略，求出它的近似数。

通过小组讨论，运用直观表示法，掌握用“四舍五入”法求近似数的方法。

重点:掌握用“四舍五入”法求近似数的方法。

难点：省略尾数时怎样进行“舍”和“入”。

学

案

一、知识链接：

1、边读边思考，那些数是近似数？那些准确数？

（1）某小学全校师生约有1600人，其中四年级共有213人，四（1）班50人。

（2）到2003年末，我国公共图书馆2709个，图书馆藏书约43776万册。

（3）大天鹅可以飞越海拔8800多米的珠穆朗玛峰。

2、用什么方法省略4926和9375千位后面的尾数？两数的省略方法有什么不同？

4926≈ 9375≈

二、自主学习：例7：地球的直径大约是多少万千米？太阳的呢？

1、你能分别读出地球、太阳的直径吗，试着读一读？

12756 读作：（ ） 1389000 读作：( )

2、求出地球、太阳的直径大约是多少万千米，是什么意思？

自

主

3、用“四舍五入法”把地球、太阳的直径用万作单位。

探

12756≈（ ）万 1389000≈（ ）万

究

（1）省略12756和1389000万位后面的尾数，根据（

）位上的数进行“四舍五入”。

（2）在求近似数时，12756的千位上的数不满5，应该（

）；1389000千位上的数比5大，应该（

）。

（3）求出的近似数为什么不使用“等号”而要使用“约等号”？

校长寄语：乐于合作

勤于思考

教师寄语：活泼开朗

积极探索

合

作

探

究

互

动

质

疑

三、合作学习。

1、精讲点拨：总结方法

求一个数的近似数，要先看省略的尾数部分的最高位是小于5还是等于或者是（ ）5，如果是小于5，就把它和后面的尾数全（ ），改写成0；

如果是等于5或者大于5，要向前一位（ ），把它和后面的尾数（ ），改写成0。这种求近似数的方法叫做“ ”。

2、讨论：把一个整万的数改写成用万作单位的数和省略万位后面的尾数求它的近展

示

交

流

汇

报

展

示

似数有什么区别和联系？

四、过关检测：

1、求近似数，我们可以用（ ）的方法。

2、省略426900万位后面的尾数求近似数，要看（ ）位，前位上的数字是（ ），比（ ）大，向（ ）位进一，舍去万位后面的尾数，写上一个“万”字，约是43万。

3、选择：

（1）8167000≈（ ）。A、816万 B、817万 C、82万 D、81万

（2）下面四个数中，（ ）可以约等于200万。

课

堂

A、199900 B、2001000 C、2009923 D、200003 达

（3）79□100≈80万，□里可填入的数是下列各选项中的（ ）。

标

A、2 B、5 C、4 D、0 达

标

4、省略万位后面的尾数，求出近似数。

检

5614000≈ 2586000≈ 7980600≈ 15265000≈

测

5、填表：

总

原 数

要 求

近 似 数

结

提

省略十位后面的尾数

升

119636790 省略万位后面的尾数

省略千位后面的尾数

五、拓展训练：一个数省略万位后面的尾数约是60000，这个数最大是多少？最小是多少？

个人

收获

校长寄语：乐于合作

勤于思考

教师寄语：活泼开朗

积极探索

我学会了：（ ）。我在

（ ）方面的表现很好，在（ ）方面表现不够，以后要注意的是：（ ）

。本节课我为本组赢得了（

）分。