解决问题（例3）优质公开课教案

《7的乘法口诀》

【教学内容】国标苏教版小学《数学》二年级上册第70-71页。 【教学目标】1．在情境中引导学生通过自主探索，合作交流，理解乘法意义，编制7的乘法口诀。 2．在活动中引导学生熟记7的乘法口诀，会用7的乘法口诀解决简单的实际问题。 3．在编口诀、用口诀中的过程中，提高学生自主学习能力，积累学习情感

，享受成功喜悦 【教学重点】：经历编制口诀的过程，感悟口诀编制方法，掌握7的乘法口诀并熟记。

【教学难点】：熟记7的乘法口诀，应用乘法口诀解决生活中的实际问题。

【教学过程】： 一、创设情境，铺垫孕伏 1.创设情境：大海大海，多美!海面上有点点白帆。

这么多的帆船,大海点缀得多美丽啊! 小朋友们，爱做手工的小精灵，也给我们带来了小船，看！（出示用七个三角形拼成的小船。）

是用什么拼成的？

拼成这样一只小船需要几个三角形？是几个7？ （板书：1个7） (7个) 拼二只这样的小船需要多少个三角形呢？你是怎样想的？哦，是几个7相加？（14个）( 7＋7＝14 ) （板书：2个7相加）

那拼3只小船需要几个三角形呢？4只呢？……7只呢？请小朋友想一想，自己独立完成第70页书上的表格。 2、学生汇报结果。要求说清楚计算的过程，（板书：4个7相28，5个7相加35，6个7相加，42.7个7相加，49 全班齐读，

读一读这一列数，你发现了什么？（后一个数比前一个数多7，都和7有关）

追问：怎么会后一个数比前一个数多7呢？（多了一只小船，就是多1个7）

3.小结加过渡

师：这些数字都和7有关，并且后一个数比前一个数都多7，为了使计算更快，我们可以用7的乘法口诀来计算，今天这节课我们就来学习7的乘法口诀，（随着学生回答完成课题板书：7的乘法口诀）

二、自主探究，自编口诀

（一）形成口诀

1、师举例示范

师：我们知道1个7是几？

乘法算式怎么写？

谁能根据这两道乘法算式，编出乘法口诀？

追问：一七得七表示什么意思？

（板书：1×7＝7或7×1＝7,一七得七,一个乘数，另一个乘数，积）

2、提出要求：你能根据“几个7相加”写出乘法算式，并编出口诀吗？

完成课本70面，指名汇报，完成口诀板书，订正纠错，提醒注意（，汉字，二十八，要求学生核对、检查自己编写的乘法口诀是否正确。）

3、小结读 师：同学们真了不起！七的乘法口诀全编出来了！老师替你们感到自豪！请大家一起自豪地读一遍！

（二）研究口诀

师：其实啊，这些7的乘法口诀和我们以前学的口诀一样，是有规律的。你发现规律了吗？（七的乘法口诀有7句；

第二个字都是七；

第一个字，也就是七前面的数，从上到下是一、二、三、四、五、六、七，一个比一个多1；

每句口诀的得数相差七，七后面的数，一个比一个多七）

（三）记忆口诀

1、按规律自由背。师：好！我们按这个规律记一遍，多一就多1个7。轻声读，一边读，一边记。看谁记得又准确，又快！开始! 检查4个同学背诵。一七……七七……

2、容易记，难记。师：你们记的时候，觉得哪几句容易记？为什么？

ppt师引：还记得西游记吗？孙悟空在太上老君的炼丹炉里炼了“七七四十九”天，炼成了火眼金睛，“三七二十一”好记。师：为什么？（生活中人们常说不管“三七二十一”，意思是说做事很冲动、很莽撞）这“三七二十一”也好记！

师：哪几句难记一些？

师：谁想个办法记住它？（记住“三七二十一”，加倍就是“六七四十二”；或者利用相邻口诀加7或减7）很好！6个7比5个7多几？比7个7少几？

你们记住了吗？六七？

生2：四七二十八。（记住“三七二十一”加个7，就是“四七二十八”）

会记了吗？四七？

生3：五七三十五。（六七四十二减去一个7，对的，42－7＝35。做减法的时候要算对哦！）（前后都是五

）

3.在背诵，师：真会动脑经！请大家用这些方法，把七的乘法口诀记得更熟练一些。（生练习几分钟）同桌互背，师生对口令）

三、巩固深化，应用拓展 1、巩固深化。

师：学习了7的乘法口诀，就要会用，现在我们来试一试！

（1）完成想一想。Ppt,口答！

（2）完成课本71面第一题，订正，思考为什么。 学生独立完成三组计算。校对后提问：每组上下三题比较一下，你发现了什么？为什么得数相同？左右观察一下你发现了什么？

（4个7、5个7、6个7，7的个数依次增加）5个7比4个7多几？比6个7少几？

（3）完成第71页第二题，订正。

根据刚才的规律，说一说：6个7比5个7多（ ），比7个7少（ ）。

（4）接下来我们一起再参加一则游戏——开小火车。Ppt，小结共多少题。

2、应用拓展。

古诗————七巧板————完成课本第71面第5大自然七星瓢虫.6生活中楼梯.7题，（写单位和答）—————补充琴键，和一人口诀，一人算式。

（1）古诗中的口诀

7是个神奇的数字，我国古代与7接下了难解之缘。你能用哪一句口诀算出这四句诗中共有多少个字吗？

指出：每句七个字，这样的诗，又称七言诗。

四、全课总结

今天我们学习了什么？你有什么收获？