Unit 6 Do you have a kite?教学设计与反思｜教案在线预览

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课题Unit6 Do you have a kite?学习目标学习重点总第 1课备课三年级李振华时人1、能听懂、会读、会说核心语言Do you have a kite? It’s lovely! 并能在实际情境中运用。2、能听说、认读单词black，white，orange，brown。3、增强学生

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所属课文：Unit 6 Do you have a kite?

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2018-04-16 15:06:00

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学校：凌海市大有乡九年义务教育学校

Unit 6 Do you have a kite?教学设计与反思

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关键词：Unit 6 Do you have a kit…教学设计与反思

正文

课题

Unit6 Do you have a kite?

学习

目标

学习

重点

总第 1课备课三年级

李振华

时

人

1、能听懂、会读、会说核心语言Do you have a kite? It’s lovely! 并能在实际情境中运用。

2、能听说、认读单词black，white，orange，brown。

3、增强学生学习的自信心，使学生积极参与各种课堂学习活动。

掌握句子Do you have a kite?的运用，并了解两种以上颜色的表达方式。

教师活动

学生活动

一、热身复习

1、师生问候。

2、检查上一节课的作业，以小组为

单位表演上一单元对话。评出最佳小

组给予奖励。

二、任务导入及呈现

1、教师出示图片，创设情境：

Look at this… Is it lovely? I have a panda. It’s very lovely, but it’s

not a real panda. It can fly in the sky. 引导学生学习单词kite。

Look, it’s

my kite. What color is it? 引导学生说出white和black。教师在两个颜色连接处写and并说It’s black and white。引导学生学习。

I have a kite. Do you have a kite? 学生回答。教师在利用学生身边的东西进行几组问答。然后出示句

子Do you have a kite?引导学生学习。

三、趣味练习

1、Bomb game。

2、Touch color。

学生做游戏。

学生问答。

学生学说单词。

学生回答。

3、Game time。

4、接龙游戏。男女生一个接一个地互相问：Do you have a…？学生要根据实际情况回答。看男女生谁先被问倒。

四、巩固与拓展

Listen and say 1、教师出示课本内容，让学生一边看书，一边听录音，跟读录音，教师适时领读，要求学生模仿纯正的语音语调，并且跟读时用手指读。同学们试读后，教师适时给予评价，鼓励学生大胆开口说英语，增强自信心。

2、教师指导学生分层次，进行自助式，理解式的阅读。

3、分小组排练，并展示。师生共同

4、看书跟读录音机指读listen and

say 部分的单词，然后做

听一听，

评价。

指一指的练习。教师随意说出其中的一个单词，学生

作业：

1、迅速准确的在书上指出来并跟读。

2、听录音跟读本单元内容。

3、和小组成员表演第一部分中的情节。

4、完成自主学英语中与课本内容有关的练习。

学生跟读录音。

学生理解课文内容。

学生听录音，指一指。

板书设计：

Unit6 Do you have a kite?

black white

orange brown

Do you have a kite? 教学反思kite的发音有困难。

关于本教案的常见问题

Q：Unit 6 Do you have a kite?教学设计与反思是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《Unit 6 Do you have a kite?》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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