解决问题优秀教学实录｜教案在线预览

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《解决实际问题》的教学设计学习内容：新人教版教材二年级下册P104学习目标：1. 培养学生学习数学的兴趣，并能逐渐养成用数学知识来解决生活中遇到的问题，进而形成主动研究数学问题、学习数学的良好习惯。2. 进一步感受并认识质量单位千克和克，确立千克和克的质量概念，牢固掌握克与千克之间的关系。3. 学生

资料类型：教学教案文档

所属课文：解决问题

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2018-05-31 17:05:00

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学校：华南师范大学附属小学

解决问题优秀教学实录

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2018-05-31 17:05:00

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关键词：解决问题优秀教学实录

正文

《解决实际问题》的教学设计

学习内容：新人教版教材二年级下册P104

学习目标：

1. 培养学生学习数学的兴趣，并能逐渐养成用数学知识来解决生活中遇到的问题，进而形成主动研究数学问题、学习数学的良好习惯。

2. 进一步感受并认识质量单位千克和克，确立千克和克的质量概念，牢固掌握克与千克之间的关系。

3. 学生通过实践活动，掌握用秤称物体质量的方法，能够根据物体实际情况选择合适的质量单位进行表达和交流。

4. 让学生在实践活动中，体会数学与生活的密切联系，增强学习数学的兴趣；学会与他人合作交流，建立积极的数学学习情感。

学习重点：运用克和千克的知识解决简单的生活问题。

学习难点：掌握用秤称物体质量的方法。

学习过程：

呈现

课件出示：苹果园

秋天到了，苹果熟了。王奶奶去果园摘苹果。

摘下一个大苹果，问：你猜一猜这个苹果有多重？

学生活动

学习目标

学生观看

学生猜一猜

从生活中的画面引入，激发学生的兴趣，感受生活中处处有数学知识，学会用数学的眼光去看生活。

主动自学

了解学情

自学反馈

精心点拨

情境导入

1．

出示学习目标：

掌握克与千克之间的关系，掌握用秤称物体质量的方法。

2．

出示自学指导：

自学例3：

（1）你知道了什么？要求什么？

（2）怎样解答？

认准目标自学时间：5分钟

指导自学

3．

关注学生自学情况，发现问题及时解决。

4．

引导学生汇报

5．谁来说一说你是怎样估计的？

阅读学习目标

阅读自学指导，明确自学要求。

阅读教材，努力自学新知。

学生汇报

6．估计的时候根据苹果的大小，先想几个苹果大约1千克。

答疑解惑

7．解答正确吗？你可以怎样检验？

合作探究

11、完成“做一做”

估计24个梨大约重多少千克。

2、完成练习二十第9题。

估一估65个鸡蛋约重多少千克。

练习巩固

调查一下500克鸡蛋有几个。

在教师引导下独立完成，并及时总结。

说说自己是怎么想的。

通过练习对所学新知进行巩固，内化新知。全课总结

课堂总结：

你有什么收获？

解决实际问题

王奶奶摘了20个苹果，估计一下大约重多少千克。

（1）如果4个苹果重1千克，这些苹果重多少千克？

20÷4=5（千克）

答：如果4个苹果重1千克，这些苹果重5千克。

板书设计

（2）如果5个苹果重1千克，这些苹果重多少千克？

20÷5=4（千克）

答：如果5个苹果重1千克，这些苹果重4千克。

关于本教案的常见问题

Q：解决问题优秀教学实录是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《解决问题》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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