C教学设计与反思

《look at me》教学设计

西寺庄乡北庄学校

韩肖敏

一、教学目标

1.能听说、认读

body, leg, arm, hand, head, foot 这些关于身体部位的单词，并能用英语介绍自己身体的这几个部分。

2.能听懂

Let's do 的部分指示用语，并按指令做出对应的动作。

二、教学重点

进一步学习身体各部位相关名词

如：body, leg, arm, hand, head, foot。

三、教学难点

1.Let's do 部分是关于身体活动的多个指令，学生不必进行认读或者准确说出，只需根据指令，能正确理解并做出快速的反应。

2.注意区分head和hand的发音

。

四、教具准备

1.教师准备

body, leg, arm, hand, head, foot 的卡片和图片。

2.教师准备本课课件和一个玩具熊。

3.教师准备

"Teddy Bear" 歌曲flash。

五、教学过程

1.热身、复习

(Warm-up/Revision)

（1）日常相互问候。

（2）教师播放" Teddy Bear "歌曲的flash，师生带动作同唱此歌曲。

（3）出示ppt复习单词eye,ear, nose,mouth,face

2.呈现新课

(Presentation)

（1）教师通过自身五官，让学生复习头部各部位的名称eye, face , ear, nose, mouth 来导入head再到身体各部位的学习。

（2）让学生在原有单词的基础上，进一步学习身体各部位的名称词

body, leg, arm, hand, head, foot, head和hand发音易混，教师在此处应适当提示，注意区别发音。

（3）带肢体语言和学生一起认读body, leg, arm, hand, head, foot 的卡片和图片。要求学生书空，教师板书。注意辅导学生的发音，但不要盲目纠正发音，挫伤孩子的积极性。

（4）让学生听

Let's learn 部分的录音，一边听，一边指着自己身体的各部位。力求使学生做到心、口、手、眼和听、说、做、练相结合。

（5）同桌之间互相练习指各自身体部位并上讲台表演，老师予以鼓励。

（6）教师通过动作示范，强调

clap, wave, shake, stamp 的动作。

（7）让学生站起来，听

Let's do 部分的录音。一边听录音一边模仿书上图片做动作。教师可以同学生一起，边听边示范。

（8）教师带领学生做动作，并用动作区分

hand and hands. 不用进行刻意降解，如

Clap your hands.多次带读即可。

3.巩固延伸（Consolidation & Extension）

（1）重点语句。

Clap your hands.

拍拍你的手。

Touch your head.

摸摸你的头。

Wave your arms. 摆摆你的胳膊。

Shake your leg. 抖动你的腿。

Shake your body. 摇摇你的身体。

Stamp your foot. 跺跺你的脚。

（2）把学生分成四人一小组，学生在小组内轮流发指令，其他学生做动作，帮助学生熟练掌握身体各部位的名称及各动词的意思。

（3）做课堂练习，教师出相关指令（two eyes

two ears…），学生根据指令在纸上画出相关图片。

4.课堂小结

(Summary) 与学生共同总结本结课所学的几个表示身体部位和动作的单词。

5.家庭作业(Homework)

自己准备身体部位拼图，并说说是身体的哪个部位。

六、板书设计

Look at me

head hand

arm leg

body

foot

This is the …

七、教学反思