Unit 12 Do you want some tea?ppt配套教案和课堂实录

凌海市第二小学

课题

学习

目标

学习

重点

Unit12 Do you want some tea?

总第36课时

三年级

备课人

宁亚卿

1.能听懂、会读、会说核心语言May I come in? Come in,please. 并能在实际情境中运用。

2.能听说、认读单词tea，juice，milk。

3.通过课堂活动的设计、操作，使学生能够积极参与各种课堂学习活动。

能利用本单元核心语言在实际生活中的应用。

教师活动

学生活动

大声朗读句子

和老师表演对话

学生回答问题

学生做游戏

做游戏

表演第一部分对话

调整与反思

一、热身复习

1.师生问候。

2.检查上一节课的作业，以小组为单位表演上一单元对话。评出最佳小组给予奖励。

二、任务导入及呈现

1.请学生表演敲门报告的场景，然后出示句子May I come in? Come in,please.并引导学生理解并大声朗读。

2.出示一些学习用品，告诉学生自己开了一家商店，请学生来买。教师扮演售货员说：“Can I help you? A …, please.”

学习单词tea，juice，milk并请学生来表演并且学会核心语言。

3.出示果汁图片问一名学生：“Do you like juice?”学生回答yes。教师拿起装果汁的杯子问：“Do you want some juice?”引导学生回答“Yes,please.”或“No, thank you.”

三、趣味练习

1. Game time。请学生使用水粉做本游戏中的实验，并汇报实验结果。

2. 物归原主。教师将几个学生准备的不同颜色的同一物品，请一名同学问Do you want some juice?把物品归还给正确的主人。

3.角色扮演。请学生表演第一部分。

四、巩固与拓展

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英语教学设计

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凌海市第二小学

Listen and say

1.教师出示课本内容，让学生一边看书，一边听录音，跟读录音，教师适时领读，要求学生模仿纯正的语音语调，并且跟读时用手指读。同学们试读后，教师适时给予评价，鼓励学生大胆开口说英语，增强自信心。

2.教师指导学生分层次，进行自助式，理解式的阅读。

3.分小组排练，并展示。师生共同评价。

4.看书跟读录音机指读listen and say 部分的单词，然后做

听一听，指一指的练习。教师随意说出其中的一个单词，学生迅速准确的在书上指出来并跟读。

五、作业：

听录音跟读本单元内容。

和小组成员表演第一部分中的情节。

完成活动用书中与课本内容有关的练习。

边看书，边录音，模仿语调

听一听，指一指

板书设计：

Unit

12

Do you want some tea?

Yes, please. / No, thank you.

tea

juice

water

ice cream

milk

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英语教学设计

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凌海市第二小学

课题

学习

目标

Unit12 Do you want some tea?

总第37课时

三年级

备课人

宁亚卿

1. 听懂会说认读单词fox，zebra，yoyo。了解字母Xx，Yy，Zz的简单发音规律。

2. 会正确书写字母Xx，Yy，Zz的大小写形式和单词zoo。

3. 能够运用所学知识，在图片的帮助下，运用所学的知识读懂本单元的英语小故事，并给出合理的补充。

引导学生在学习中集中注意力，在课堂中注意倾听，积极思考，主动思考，主动参与交流。

学会正确书写字母Xx，Yy，Zz的大小写形式；培养学生自主阅读的兴趣和能力。

教师活动

学生活动

学生在练习本书写字母

学生学说新单词

听写字母

做游戏

做游戏

表演对话

学习

重点

调整与反思

一、热身复习

1.检查上一节课的口语作业，以小组为单位表演第一部分对话。

2.朗读课文，检查作业完成情况。

3.听写学过的字母大小写形式。

二、任务导入及呈现

1.出示字母卡片Xx，Yy，Zz，引导学生在四线格内书写字母。书写时要求学生注意书写的笔顺和笔画及大小写结构的安排，并说明在写英文字母的时候要向右倾斜15°角。教师要及时检查学生写在练习本上的字母，不标准的及时纠正。

2教师出示图片fox，zebra，yoyo，总结字母Xx，Yy，Zz的发音，并引导学生学习新词语。

5.学习本单元第6部分。

三、趣味练习

1.Listen and do。教师让学生拿出事先准备好的白纸板，发出口令写下大写或小写字母，学生听口令出示相应卡片。

2. What’s missing? 游戏。出示字母卡片，突然拿掉一张，看谁说的又快又准。

3.传话游戏。将全班分为三至四组，每组第一名同学向后传话，直至最后一名同学把听到的字母写到黑板上。

4.表演第六部分。

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英语教学设计

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凌海市第二小学

四、巩固与拓展

1.请学生仿照教师板书在练习本上书写字母Xx，Yy,Zz和zoo。

2.Read and say中的小故事，先默读，然后小组讨论并把故事补充完整。请学生在组内练习问答，并在练习后做问答的汇报，看哪个组表演得精彩。

五、作业：

1、听录音跟读本单元字母板块和第六部分内容。

2、抄写5遍英文字母Xx，Yy，Zz和zoo。

完成活动用书与课本内容有关的练习。

学生在练习本上书写字母单词

默读故事，并补充。

板书设计：

Unit

12

X x

fox

Y y

yoyo

zoo

Z z

zebra

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英语教学设计

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凌海市第二小学

课题

学习

目标

学习

重点

Unit12 Do you want some tea?

总第38课时

三年级

1.能够听懂，会读，会说和识别let’s act中的内容。

2.能够与同学合作完成书中try to do部分的任务。

3会唱本单元诗歌。

4.使学生体会到学习英语的乐趣。

认读、

理解Let’s act中的内容

教师活动

学生活动

理解句子

学习句子

学生理解句子

听录音，学生认读单词

读单元诗歌

做游戏

表演对话

默读对话，理解对话含义

跟读对话，模仿语音语调

备课人

宁亚卿

调整与反思

一、热身复习

1. 朗读课文，检查作业完成情况。

2. 听写学过的字母大小写形式。

二、任务导入及呈现

1.教师做敲门动作，引导学生学习knocking at the door。

2.引导学生学习Who is it? It’s me.

3.教师出示象棋图片引导学生理解Let’s play chess.请学生联系上下文理解Good idea.的含义。

2.请学生结合插图听录音，然后说出自行车的英语发音。最后教师出示bike，领学生认读。

三、趣味练习

1.Read a rhyme. 教师请学生有节奏的读本单元诗歌。

2.记忆游戏。请学生观察黑板上的单词，让学生根据记忆回答。

3.角色扮演。小组合作表演第四部分对话。

四、巩固与拓展

1.Let’s act部分

A 教师出示对话，请学生们全篇默读，要求学生结合插图读懂对话的含义。

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英语教学设计

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凌海市第二小学

B 请学生们跟读老师大声的朗读，要求学

生注意模仿正确地语音语调。

C 学生试着描述自己的父母，也可以根据自己的水平选择谈论的内容。

2.Try to do

请学生在同学间做关于喜欢的颜色的调查，找到跟自己喜欢的颜色一样的同学可以击掌说：“Me, too. Yeah!”

五、作业：

1、听录音跟读本单元第四部分内容。

2、给父母唱本单元的诗歌。

3、完成活动用书与课本内容有关的练习。

板书设计：

Unit

12

Who is it?

It’s Billy.

Let’s play chess.

Good idea.

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英语教学设计

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