Learning about Language教学教案设计

教学基本信息

教材内容

人教版选修八

Unit5 Meeting your ancestors 外研社Readaholic

Senior Two

Stonehenge

作者及工作单位

郭玲玲

邯郸市第三中学

课型

所属年级

英语读写课

Reading & Writing 高一年级

本单元的主题是考古学，涉及到历史和人类学，语言知识和语言技能都是围绕这一主题设计的。具体涉及“周口店遗址的北京猿人”、“早期人类生活方式”、“如何判断遗址年代”、“秦始皇兵马俑”和“埃及金字塔”等，帮助学生增长考古学知识，更好的了解早期人类的生活方式和人类文明的发展进程。

本课时为本单元的第五个课时。是在学生完成了对考古学基本词汇的教材分析

学习并对考古学、人类学有一定认识的基础上开展的。通过引导学生阅读英国著名古遗迹巨石阵的文章，掌握描述文物的基本知识，如词汇、结构、时态等。在此基础上，进行写作教学，让学生描述埃及法老的金面具。通过写作训练，让学生意识到，一个好文章的基本标准：内容全，句式多样，连词恰当。

在教材的选取上，授课教师采取了外研社Readaholic上的一篇介绍性文章，同教学目标保持一致，并体现了适当拓展教材的要求。

经过前四个课时的学习，学生已经掌握了考古的基本词汇和知识，并对考古产生了一定的兴趣。在此基础上，培养学生的写作能力，增强学生信学情分析

息输出的能力。只是学生平时很少练习到说明描述性的文章，对此类文章的内容及描述方面不确定，在教学时应重点关注。

(一)知识与技能

1. 了解英国巨石阵的相关信息

教学目标

2. 了解如何写好描述文物的文章

（二) 过程与方法

1. 训练学生阅读找信息的能力

1

2. 小组合作修改作文的能力

（三）情感态度价值观

认识到古代人的智慧和人类文明的传承

教学重点和难点

培养学生阅读策略和写作策略

教学工具

blackboard, computer, ppt Lead in导入用微课程→

目标引入→

教学内容包括两部分（reading）和（writing）→

reading部分包括3个任务(找出巨石阵的基教学流程示意

本信息、总结描述文物的写作要素、拓展写作中的词汇)→写作部分包括（如何使句式多样、注意时态）→课堂检测→反思小结

教学方法

1.小组合作教学法

2. 任务型教学法

教学过程

教学环节与时间安排

教师活动

Before class, the 预设学生行为

设计意图

teacher arranged for a student to watch a Lead-in (3’) video which is about the knowledge of the archaeology today’s aims. and They will be interested in what they will learn in this 在情感上激发学生兴趣，class and be clear about the teaching aims. They gained a basic 并明确学习目标。

Pre-reading (1’) Explain the title impression of the 明确阅读的内容，并作出words：archaeology and Stonehenge. 对文章内容的预测。

First the students will The Ss will read the 让学生掌握跳读的阅读be asked to skim the reading Reading (18’) material 技巧

text to find the basic carefully to learn the

information the fill the skills of skimming.

chart about Most of the Ss can

2

Stonehenge.(7)

Second, ask use the skills to skim

the text.The Ss will

know more about

the Stonehenge.

students to check the

answers with their Ss summarize the 通过对表格的分析，让学group members.(3)

elements describing of 生自己总结描述古文物an 的写作方面。

Analysis the elements archaeological object

of writing. （8）

头脑风暴关于

“材料”Brainstorm for the 和“用途”方面的词汇。

possible vocabulary.

First draft the should basic include information about the Ss do it on their own mask..

Writing（18’）

and discuss with 通过写作掌握描述古文their group members.

物的写作元素。

Second draft should

learn how to improve Ss do some drill

the sentence structure. practice. 练习高级句式的整合。

Homework Rewrite composition. the Polish works. 3 their own 练习高级句式和连词。