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三上英语《How many?》教学目标： 1.能听懂、会说、会读one，two，three，four，five，six，seven，eight词汇，会运用“How many ?”语句结构并能运用1—8数字进行回答。 2.能运用How many?语句结构询问事物的数量。 3.培养学生学习英语的兴
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Unit 1 How many?课堂实录
未知
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关键词：Unit 1 How many?课堂实录
正文
三上英语《How many?》教学
目标：
1.
能听懂、会说、会读one，two，three，four，five，six，seven，eight词
汇，会运用“How many ?”语句结构并能运用1—8数字进行回答。
2.
能运用How many?语句结构询问事物的数量。
3.
培养学生学习英语的兴趣。
教学重点：
1、听懂，会读，会说one，two，three，four，five，six, seven, eight词汇。
2、学习运用How many?语句结构询问事物的数量。
教学难点：
three的正确发音，尤其注意th的发音。five的正确发音，尤其注意v的发音。
教学过程：
Step1: Warming up
1.
Greetings: “Good morning, boys and girls .I’m Ms Mei.How are you?”
2.
Sing the song 《 please stand up 》。 Sing and do actions.
Sing and action. 边唱歌边做动作
Step 2: Presentation
1、lead in 看图片，仔细看看这幅画是由什么组成的？
引入数字，教学1--8数字单词。
2、展示图片，数一数，依次呈现1——8，引出并板书How many
One teacher
Two birds
Three bananas
Four fish
Five apples
Six cats
Seven monkeys Eight dogs
2、找一找
：英文数字和阿拉伯数字连线，学会拼读
Step 3: Listen and say.
T: Now please open your books.Turn to page 26. 让我们一块儿来欣赏我们的魔术师盼盼给我们带来的精彩表演。Listen and point.(放课文录音，要求学生边听边指)
T：Now please read after the recorder.
T:Now read after me.
T:Now please read it together.
Step 4. Practise (play a game)
1.
开火车：学生报数
2.
我会变变变(师快速打乱顺序排列单词，让生读出该组数字)。
3.
加法游戏(同桌各用手势表示一数字，用英语说出来，再用这两个数字进行加法游戏，如：one and two is three.
4.
说电话号码：
学校号码、紧急号码、自家号码
Step 5 Consolidation
Learn a song
Step 6 Homework
Teach your parents to learn English.
Step 7 Summary
T：How many pens do you have?
文档信息
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关于本教案的常见问题
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