Unit 4 Mocky got a birthday gift教案公开课一等奖

成都市盐道街小学

教学设计及反思

执教者

课题

核心素养

教学目标

谢丹

学科

英语

班级

时间

Unit 4 Mocky got a birthday gift Lesson

1

语言能力

学习能力

思维品质

1.能够

初步听、说以下单词：birthday/ spring/funny/forgot/ keep the gift 2.能理解单元故事，并能分角色表演。

智慧课堂

本课的设计是从“感知——理解——学习——巩固”四个层次来落实知识能力的目要素阐释

标，在学习方式上倡导多元智能的学习，包括听说读写做唱玩等。

教学准备

课件

对应思维层次

Ⅰ热身活动：

Ⅰ热身活动：

记忆

1.Sing a song ：Run, run, 1．.齐唱歌曲，将注意力回到英语课堂

run your race 上。

2.

值日报告

2．值日报告

3．复习星期的表达法：

3.

学生通过回答问题复习星期的表达

a. T: What day is today? 法，并仿照例子创作谜语。

What day was yesterday?

T: What day is after

Monday? What’s the day

before Wednesday but 4.学生在理解老师的表述的基础上，试

after Monday? 着介绍自己的年龄、生日。

4.情景创设：

教学设计

a.提问学生他们如何过

生日，引起学生的好奇，引出故事。

都做了

么。

理解

b.T：How old are you? Ⅱ教授新知

T: When is your 1．

边看边思考故事的大意。

核心问题

学生活动

birthday? c: T: When is Ken’s/Mocky’s/Ann’s birthday? Ⅱ教授新知

1．通过电脑课件播放一遍故事。

2.请学生用中文复述故2．

用中文复述故事。

3．

听录音，跟读、模仿。

Ss try to talk: Ss：聚焦T，积极参与活动

运用“smart notebook”软件功能播放课文录音。

事。

3.逐句教读对话。

How old is Ken? He is eleven years old. How old is Ann? She is ten years old..… T:Let’s find out Mocky’s age and his birthday. T：It was a sunny day yesterday. Mocky went to Ken and Ann’s house.

He had a birthday gift for Ken.Why? Because he thought yesterday was Ken’birthday.…

T: How old is Ken? He is eleven years old. How old is Ann? She is ten years old..… It was a sunny day yesterday.Mocky went to Ken and Ann’s house.He had a birthday gift for Ken.… How old is Mocky? When birthday? T:Tell the story for the class Tell the story again with the poster is Mocky’s

Ss talk about Ken/Ann’s birthday.

Ss: listen and point the sentences Ss:look and listen and point Ss:listen and try to read the story Ss: repeat

4．

请学生借助图、上下文准确理解对话。

学生就故事内容自编问题，并请人回答。

Ⅲ练习

1.

齐读故事

分角色朗读：Ken、Ann 、Mocky

Ⅳ课后练习

1.会读签字。

2.分组准备表演单元故事。

课件播放读音帮助学生规范发音。

在讲解重、难点知识是运用“smart notebook”软件中彩笔勾画功能吸引学生的注意，加深学生的记忆。

Play the record T：Ask Ss to read the story

4.翻译对话。

5.问与答：示意学生自己提问并回答。

Ⅲ练习

1.齐读故事。

2.分角色朗读。

Ⅳ课后练习

教学反思