3 日益减少的矿物资源PPT专用教学设计内容

3、日益减少的矿物资源

一、教学目标

（一）过程与方法：

1、能够调查和了解岩石和矿物与我们生活的关系。

2、能够查阅新型能源的有关资料。

（二）科学知识：

1、知道人类的开采活动给资源和自然景观带来的正反面影响。

2、理解保护岩石和矿物的重要性。

（三）情感、态度和价值观：

意识到人类在发展的同时，也破坏了环境，消耗了资源，我们应该保护好陆地资源，开发新能源。

二、教学准备

岩石、矿物的开采图片或课件、部分资源枯竭时间表、风能、生物能、潮汐能、太阳能、地热能等新能源的图片或课件。有关岩石、矿物和人类关系的图片、新型能源的有关图片。

三、教学过程

（一）了解矿物与我们生活的关系

１、谈话：

（1）通过前几课的学习，你们已经认识了那些矿物？

（2）矿物都有哪些性质？

（3）你们能否依据矿物的性质，推想一下它们有哪些用途？

2、学生讨论后交流。

（通过复习，使学生知道矿物与我们生活息息相关）

（二）认识矿物的开采方法

1、谈话：矿物的用途很大，说明矿物与我们的生活联系十分密切。那么，你们知道矿物是怎样开采出来的吗？

2、学生讨论。

3、全班交流。

4、教师展示矿物开采的图片（或课件），让学生进一步了解矿物的开采方法。（使学生意识到人类在利用环境的同时，也在破坏环境，消耗资源。）

（三）引导学生意识到矿物资源是有限的

1、谈话：看了这些图片（或课件），你有什么感想？

2、教师讲述：部分矿物在造福人类的同时，也在一天天减少，按现在的开采速度，有些矿物只够开采几十年了。

3、出示部分矿物资源枯竭时间表指导学生阅读。

（1）提问：看到这份表，你能够想象出未来的地球会是什么样的吗？

（2）这对我们的生活将会产生什么样的影响？

4、讲述：人类的生产和生活目前还离不开矿物，它们在地壳中的含量是有限的，它们都要经过若干世纪的蓄积而成，如果我们今天浪费或不合理的使用这些宝贵矿物，那么，就是在吃子孙的饭，堵塞后代的发展之路。

（使学生进一步意识到，人类在发展的同时，也在破坏环境，消耗了资源，我们应该保护好陆地资源，开发新能源。）

（四）学习人类保护矿物资源所作的努力——开发新能源

1、提问：矿物资源正在日夜减少，有什么办法来弥补矿物资源的不足呢？

2、学生分组讨论。

3、全班交流。

4、谈话：课前，要求同学们查阅有关新能源的资料，现在，请你们说一说，你们知道有哪些新能源？

5、学生交流。

6、教师出示利用风能、太阳能、水能、生物能、潮汐能、地热能做资源的图片或课件，向学生介绍这些新能源的好处。

（扩展学生对新能源的了解。）

（五）拓展活动

1、说一说自己的学习体会。

2、讨论：我们能为矿物资源的保护做些什么？

3、课后出一份有关矿物资源的黑板报或手抄报。

（使本课内容由课内向课外延伸。）