4 火山和地震ppt课件配套教案内容

4，火山和地震

物茂中心完小管富宗

一、教学目标：

1、

学生掌握避震的技能,使学生学以致用,能解决身边“发生”的问题。

2、

初步了解火山和地震的现象,认识火山喷发和地震的成因,知道一些预测地震的方法。

3、

学会在学习过程中搜集资料、整理事实、研究事实、应用事实和拓展事实。

二

、重点难点 重点:初步了解火山和地震的现象,认识火山喷发和地震的成因,知道一些预测地震的方法。

难点: 学生掌握避震的技能,使学生学以致用,能解决身边“发生”的问题。

三、教学过程

1、导入新课

提出探究问题

观察图片,了解自然现象。

提问:你刚才看到的图片中,哪种自然现象给人类造成了巨大的灾害呢? 揭题:火山和地震

提出探究问题:关于火山喷发和地震现象,你想提出什么问题来研究呢?可以先相互讨论讨论。

二、学习新课

1、火山是怎样形成的

师:我们先来研究火山是怎样形成的。你认为火山是怎样形成的,说说你的想法。

师:你看到了什么现象?是什么原因造成的呢?

生:我看到啤酒喷出来了。

师:请大家联想火山喷发,说说模拟实验分别代表什么?想一想泡沫喷出的原因是什么?

生:啤酒瓶子代表火山

生:不对,啤酒瓶子应该代表地壳

师:对。啤酒里的泡沫代表什么?

生:啤酒里的泡沫代表岩浆。

师:为什么要打开瓶盖后,泡沫才会喷出来呢?

生:打开瓶盖就象地壳里有了

裂缝,泡沫喷出就象

火山喷发。

师:打开红酒或白酒为什么没有这种现象呢?

生啤酒里面有压力。

师:同学们讲得很好, (出示挂图:火山的成因)地球内部温度很高,有些地方的岩石变成

了粥状的岩浆。灼热的岩浆沿着地壳的裂缝或地壳薄弱的地方喷出地表, 就是火山喷发。

2、地震是怎样形成的

师:刚才通过模拟火山喷发的实验,你对火山喷发是不是有了更深的理解呢?那么,地震是怎样形成的呢?说说你的观点。

生:地震是地壳的运动。

生:地震是地壳在运动过程中,产生的磨擦。

师:下面让我们来看一段录像(常见的三类地震形成的原因)。

师:根据地震发生原因的不同,分为哪三类?

生:地震分为:构造地震、火山地震、陷落地震。

师:很好。分别说说三类地震是怎样形成的?请各小组讨论。

师:构造地震是怎样形成的?

生:是地壳岩层受到挤压产生褶皱,褶皱断裂时就是地震。

生:地壳岩层受到挤压或拉伸产生褶皱,当地壳承受不了这种挤压和拉伸时, 褶皱就会突然断裂,释放出巨大的能量,就发生了地震。

师:火山地震是怎样形成的呢?

生:就是因为火山喷发引起的地震。

生:当岩浆冲出地面时,大地会震动起来,这就是火山地震。

师:那么陷落地震呢?

生:是因为地底下被挖空了,上面的岩层承受不住压力时就塌了。

生:是地下的溶洞或采煤变空了,形成了陷落地震。

师:在构造地震、火山地震和陷落地震这三种地震中,火山地震就是当火山冲出地表的一刹那引起的地震;陷落地震是地下岩洞或采矿区上面的岩层支撑不住压力时而发生塌陷,这两种地震占地震总数的比例很小,影响的范围也不大,而

90%左右的地震都是构造地震(出示构造地震挂图)。也是你们认为不太理解的一种地震,让我们来做一个模拟实验好吗?

师:我这里为你们准备的实验材料是筷子。我们就来用筷子模拟构造地震。

(边讲边边演示)我们把这根筷子想像成地壳岩层。实验方法是:每人先拿一根筷子,慢慢用力弯曲,体会手上有什么感觉,观察发生的现象,联想“构造地震”是怎样形成的。然后再同时用两根筷子试一试。注意两点:实验中注意安全;实验结束后,把筷子全部清理到托盘里。组长给每人发三根筷子,实验开始。

生:分组模拟实验、体会、观察、联想。

师:在刚才的实验中,你有什么感觉?有什么发现呢?

生:我用力弯筷子时,先是变弯曲,后来就断了。

生:折断筷子时,我听到了“啪啪”的响声

生:我在折筷子的时候,当筷子快要被折断但没有断的时候,我就感觉到有响声了。

师:你观察得真细,很好。

生:我知道了,是筷子承受不了我用的力时,就断了,这就象地震。

师:刚才我看到有的同学做完实验后在甩手,这是为什么?

生:是我用力太大,感到手疼。

师:噢,说明要用很大的力,筷子才能被折断。

师:联想“构造地震”的形成,说一说实验说明了什么?

生:筷子相当于地壳的岩层。

生:被用力弯曲就象地壳受到挤压产生褶皱,当筷子承受不了你用的力时就会突然断裂,这就象地震。

师:同学们讲得不错!地壳中的岩层,受到挤压或拉伸产生褶皱,当地壳承受不了这种挤压和拉伸时,褶皱就会突然断裂,释放出巨大的能量,使大地猛烈地震动起来,这就是“构造地震”。

师:出示课件——板书内容(见附录)

3、火山和地震有哪些危害

师:火山和地震都是自然现象。那么火山和地震会给人类带来哪些危害呢?

生:小组讨论后交流

生:火山熔融的岩浆流会淹没周围的一切。

生:火山和地震都会造成人员伤亡。

生:地震会使房屋倒塌,会有人死亡。有很多活下来的人失去亲人。

师:我这里有一段“地震危害”的录像,请大家来看一看。

师:地震的危害有:直接地震灾害(是指由于强烈地面振动及形成的)地面断裂和变形。引起建筑物倒塌和损坏,造成了人身伤亡及大量社会物质的损失,例如震惊全国的1976年7月28日唐山大地震,整个唐山市变成一片废墟,共死亡24.2万人,损失达100亿元。还有间接地

震灾害(是指由于强烈地震)比如去年印尼地震海啸灾害中全世界死亡人数是22.5万人。据有关资料记载:A 、20世纪有200万人死于地震,强烈地震时间总和为一小时;B、今年10月8 日发生在巴基斯坦等南亚几国的地震,到11月2日,巴基斯坦死亡人数已超过了7万人;C、全世界每年发生地震100万次,请同学们计算一下,平均每天会发生多少次地震呢?(2700多次)但大多数是无感地震,也就是说大部分地震不会带来灾害,有感地震只有几百次,其中强烈地震约十几次到二十次,我们不必恐慌。而且昨天我在网上查的,南京地区历史上没有发生过很大的地震。

4、怎样监测地震?

师:地震会给人类带来巨大的灾难。那么有没有办法来监测呢?你知道世界是第一台监测地震的仪器是谁发明的吗?叫什么?

生:侯风地动仪,是张衡发明的。

师:让我们来看一下张衡发明的侯风地动仪以及现在人们用来监测地震的仪器。

看录像(侯风地动仪以及现代监测地震的仪器及监测过程)

师:人们利用精密的仪器监测到的地震是正在发生的地震。那么在地震前有没有什么异乎寻常的自然现象呢?

三、本课小结

师:对于这个问题,

以及还没有研究完的其它问题,下一节课我们继续研究,另外请你们在课后继续去查找资料,好不好?