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《水滴里的生物》教案金州区复州湾中心小学金霞教学目标1、能借助显微镜观察水滴里的微生物；能够认真细致观察并描述水滴里的微生物；能够用图表现出自己观察到的水滴里的几种常见微生物。2、认识微生物是一类个体微小、大多是单细胞的生物。3、意识到科学技术是不断发展的；体验到探索生命奥秘的快乐与重要教学重点认识
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正文
《水滴里的生物》教案
金州区复州湾中心小学金霞
教学目标
1、能借助显微镜观察水滴里的微生物；能够认真细致观察并描述水滴里的微生物；能
够用图表现出自己观察到的水滴里的几种常见微生物。
2、认识微生物是一类个体微小、大多是单细胞的生物。
3、意识到科学技术是不断发展的；体验到探索生命奥秘的快乐与重要
教学重点
认识微生物是一类个体微小、大多是单细胞的生物，并科学的使用显微镜。
教学难点
科学地使用显微镜。
教学方法
讲解法、实验法
教具：放大镜、显微镜、水样、切片、图片、抹布等
教学过程
一、导课
教师提前准备好有丰富微生物的水
1、上课后，教师出示用烧杯装好的富含微生物的水，提问：烧杯里有什么？还有什么吗？如果我说里面有活着的生物，你相信吗？
2、当我们无法用肉眼观察到他的情况时，我们该怎么办？放大镜可以帮助我们看到我
们无法用肉眼看到的现象。现在请各组组长领取一杯和老师这里的这杯一样的水并领取放大镜仔细观察。
3、学生开始小组观察，教师巡视。还有什么更先进的仪器能观察到水里的生物吗？
学生提出用显微镜。
二、新授
（一）出示显微镜，了解显微镜的基本构造
1、学生认识显微镜的基本构造及各部分的作用。
2、教师示范使用方法。强调轻拿轻放。
使用显微镜观察时，教师强调以下几点：
反光镜不能直接对着太阳，否则会伤害眼睛；
使用时要小心，镜头不要碰着玻片；
3不能用手触摸目镜和物镜。
（二）组织学生借助显微镜观察水样
1、让我们一起细心、耐心、认真地来观察一滴水，
看看你能发现什么，把你的发现画在活动记录上。
学生分组观察。
2、教师要注意巡回指导他们的观察活动，及时了解学生的发现，指导他们
正确使用显微镜观察）
3、汇报交流：水滴里到底有什么
4、教师小结：在一滴水中，生活着许许多多个体微小、结构简单、大多是一个细胞构成的
生物，它们非常小，用肉眼根本看不到，只有借助显微镜才能看到，所以叫微生物。（板书：
微生物）刚才我们看到的那些不动的微生物中，最常见的是水藻，有蓝藻、团藻、金藻等。
运动的微生物中有
钟形虫、草履虫等。此外，水中还有既不属于动物也不属于植物的微生物
——
细菌，细菌一般也是不动的，有球状的、杆状的、螺旋状的。
三、练习
1、显微镜的结构包括（ ）
2、微生物是一种非常（ ）的生命体，通常通过（ ）才能看清楚
3、显微镜的使用需要注意什么？
四、
总结
今天我们一起研究了水滴里的精彩世界，学习了显微镜的结果以及基本的操作，认识到
了微生物是一种非常微小的生命体，通常通过显微镜才能看清楚。认识了单细胞的生物草
履虫等。
五、作业用显微镜观察池塘中的微生物并画出它们的形状，
板书
水滴里的生物
放大镜
显微镜的结构：目镜、调焦螺旋、物镜、镜臂、通光孔、载物台、反光镜、底座
微生物是一种非常微小的生命体，通常通过显微镜才能看清楚
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