4 植物和我们课件配套优秀公开课教案设计

植物和我们

一、教学目标：

1、能够调查植物的用途。并整理成表格。

2、能用画图的方法描述一株完整的绿色开花植物。

教学重、难点：

1、一颗完整植物的营养器官和生殖器官，共六大部分。

2、感受到除了生活中植物的明显作用外，还提供其他隐性作用，感受人和自然和谐共存。

二、教学分析及准备：

三、教学过程：

导入：

一、

插入音频、创设情景，激发学生兴趣：

同学们，放松一下，闭上眼睛，跟着老师一起走进一片葱绿，生机勃勃，小鸟在枝头歌唱，小花们竞相开放，忽然一阵微风吹过，送来阵阵香气。同学们，走进这样的森林，你的感觉如何？（播放大自然的声音《春野》作为背景音乐）

二、

交流讨论植物对人类的贡献

１、过渡：绿色无处不在，植物是我们的好朋友，今天我们就来了解植物和我们。（板书：１、植物和我们）植物为我们提供了很多很多，我们就先来讨论植物对人类有哪些贡献？

２、小组讨论植物对人类的贡献。

３、小组汇报讨论结果，全班交流。

４、播放教学光盘：植物对人类的贡献

三、

观察交流绿色开花植物的六大器官

１、过渡：我们的衣、食、住、行、入药等等生活的各个方面都离不开植物，都取自于植物。我们现在吃的食物当中，尤其是吃的植物当中，比如说米饭啦，红薯啦，青菜啦，是属于植物的哪个部分？

２、教学光盘展示绿色开花植物的各个器官。

你一定很想知道，但不要太着急，先来看一段录像。通过录像先来了解植物的六大器官。

通过录像你了解了植物都有哪些器官？指名学生回答。

出示一幅完整的绿色开花植物图。

现在我们就以番茄就是我们俗称的西红柿为例，来具体认识

一下绿色开花植物的六大器官。

请同桌互相先指认，然后再请同学上黑板来指认植物的各个部分，加深对植物的六大器官的认识。

３、认识生活中我们所食用的植物都是它的哪个部分？

（１）过渡：老师也为你们带来了一些图片资料，请同学们来辨认一下我们食用的都是它的什么部位。（视频导入图片资料）

（２）指名学生回答。

（３）老师今天也带来了很多种常食用水果蔬菜，小组讨论一下我们都是食用它的哪个部位？将讨论的结果，填写在活动记录上。教师出示相关PPT图片。

（４）小组汇报讨论结果。

（５）请同学们思考一下，在我们所吃的植物中，有哪些植物的多个部分被我们食用了？

４、试着画出一株完整的绿色开花植物

（１）过渡：我们以番茄为例了解了绿色开花植物的六大器官，请你在６６页活动记录上试试画一株你最熟悉的植物的完整图，并标出各个部分。

（２）交流展示学生的作品，注意认识了解营养器官和生殖器官。

板书设计

贡献 二、所食用的部分

提供衣料

萝卜 根

提供食物

花生

种子

提供建筑

青菜

叶

提供药品

香蕉 果实和种子

提供动物需要的氧气 芹菜

茎和叶子

……

苹果

果实