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金台区陈仓路小学新课程教学导学案 三 年级年级 2 班 任课教师： 学科科学课题寻找有生命的物体主备教师肖萍课型问题解决共1 课时教材分析本期总计第课时苏教版三年级科学上册P10-P13页内容。知道大自然中有种类繁多的有生命的
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1 寻找有生命的物体 教案和学案内容
未知
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关键词：1 寻找有生命的物体 教案和学案内容
正文
金台区陈仓路小学
新
课
程
教
学
导
学
案
三 年级
年级 2 班 任课教师：
学科
科学
课题
寻找有生命的物体
主备教师
肖萍
课
型
问题解决
共
1
课时
教
材
分
析
本期总计第
课时
苏教版三年级科学上册P10-P13页内容。知道大自然中有种类繁多的有生命的物体，认识常见的动物和植物。知道生物体的基本特征和要求,意识到生命是宝贵的，要珍爱生命。
导
学
目
标
（1）能够运用多种感官去观察我们周围的世界。
（2）能够运用文字、图表等记录观察、调查的结果。
（3）能够有目的地交流研究活动的方法与结果。
导学
重点
导学
难点
知道大自然中有种类繁多的有生命的物体，认识常见的动物和植物。
知道生物体的基本特征和要求,意识到生命是宝贵的，要珍爱生命。
学法
指导
教师点拨 合作探究
课前准备（师生）
多媒体课件、实物、记录单。
导
学
过
程
设
计（第 课时
）
教学
环节
（时间）
学
案
教师
行为
期望的
学生
行为
修改或
补充
情
境
导
入
探
索
新
知
1、展示月球和地球的图片，体会不同，感受教师引导，
生命的美好。
谈话：今天老师想和同学们一起去校园里寻找有生命的物体。
2.室外活动反馈：寻找有生命的物体。
放手让学生去寻找，不要有引导，让学生凭自己已有经验去感知“有生命”。
（利用课余时间）
二、记录有生命的物体。
1.谈话：你寻找到有生命的物体有哪些？
2.小组讨论，交流。
点拨。
学生各抒己见，大胆发言。
教师出示题
3.将发现记录在课本63页的活动记录中。目，引导学
（可以用文字形式，对不认识的也可把它画下生去判断。
来。）
4.全体汇报、交流。
（用实物投影展示学生的记录）
学生能够用文字、图表等记录观察的结果；能够有目的地交流研究活动的方法与结果。
三、交流讨论“为什么说它们是有生命的”
1. 提问：为什么说它们是有生命的？
2.小组讨论。
发现共同点小结：它们都要呼吸；都要吃东
学生分组讨论交流看法，展示结果。
课
堂
总
结
板
书
设
计
西；都要繁殖；都能长大……完成P63页表格。
四、巩固练习。
教师出示表
举例演示一些实物，让学生来判断是否有生格，引导学
命。（标本）
五、课堂总结：
这节课你都有哪些收获呢？
生命是宝贵的，我们在珍爱自己生命的同时，也要爱护身边的一草一木，这样，我们的地球才能永远美丽，永远充满生机！
寻找有生命的物体
蚂蚁、青蛙、蛇、鱼、人……（动物）
生
物
花、草、树……（植物）
共同特征：能够繁殖、长大、呼吸、需要营养……
生完成。
学生分组交流解惑，完成表格。
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