3 肥沃的土壤说课稿【一等奖】｜教案在线预览

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课时教学计划年级主备人 : 课题肥沃的土壤课型新授课课时分配1知道什么是腐殖质，知道腐殖质的多少影响土壤的肥力。教学目标2知道一些小动物和微生物在成肥过程中的

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所属课文：3 肥沃的土壤

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学校：黑山县芳山镇中心小学

3 肥沃的土壤说课稿【一等奖】

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关键词：3 肥沃的土壤说课稿【一等奖】

正文

课

时

教

学

计

划

年级主备人 : 课

题

肥沃的土壤

课

型

新授课

课时分配

1知道什么是腐殖质，知道腐殖质的多少影响土壤的肥力。

教

学

目

标

2知道一些小动物和微生物在成肥过程中的作用。

3知道土壤贫瘠的原因和一些改良的方法。

教

学

重

点

教

学

难

点

教

学

准

备

了解土壤中的腐殖质的形成过程以及对植物生长的影响。

连续五个星期观察腐殖质的形成过程。

挖土工具、昆虫饲养盒

一、导入

1．谈话：关于土壤，大家有什么感兴趣的问题？

2．学生提出自己感兴趣的问题，教师根据学生的提问，引导学生确定本课的研究内容。

个人设计

教

学

过

程

3．谈话：查一查土壤里能长出各种各样植物的原因。

二、探索土壤

（一）室外活动：带领学生采集土层。

1．讨论：我们将去干什么？要注意些什么？

2．活动：分发工具，和学生一起到室外（花圃、菜地）采集土层带回教室。

（二）室内活动。

1．探索枯死的植物变成了什么？

（1）观察采集到的土层，你发现了什么？

（2）大家有什么想法？学生交流自己的想法。

（3）让我们一起再去“考察”一下其他地方的土层吧。

（教师分发其他地区的土层标本）

（4）你能根据观察到的现象，推测一下，枯死的植物在土壤中会发生什么变化？

教

2．探索动物生活对土壤肥力的影响。

个人设计

学

过

程

（1）谈话：在有的小组同学挖到的土层中，我们还发现了一种小动物。这种动物身体细长、很软，它没有眼睛，在泥土里生活，下雨的时候会爬出地面，你们知道那是什么吗？

（2）教师出示昆虫饲养盒，里面是自己几个星期前培育的有蚯蚓开垦痕迹的土壤。

3．做肥料袋。

（1）谈话：枯死的植物到底到哪里去了？蚯蚓对土壤有什么影响？你们愿意亲手做个实验来验证一下吗？

（2）讨论如何设计实验。（给学生充分的讨论时间，教师启发对比实验的做法）

（3）学生动手制作肥料袋。

三、延伸活动：管理肥料袋

谈话：我们从现在开始，每天都要介入这个实验的管理、观察和记录，在这一过程中，我们会面临哪些困难？应该怎样来解决？

肥沃的土壤

板

书

设

计

据学生的生活经验和实际情况，本着“以活动为载体，以探究为核心，以学生为根本” 教

学

反

思

的理念，引导学生学习本课，让孩子多看多讨论——发现问题；让孩子多想多动脑——讨论、预测、猜想；在整个教学过程的各个环节里，教师要以灵活的教学策略，激发学生学习、探究的热情，更好的完成教学任务。

小动物和微生物的作用

土壤贫瘠的原因和一些改良的方法

关于本教案的常见问题

Q：3 肥沃的土壤说课稿【一等奖】是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《3 肥沃的土壤》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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3 肥沃的土壤说课稿【一等奖】