2 我们的衣服第二课时教案

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6.18我们的衣服

教学目标

科学探究目标：

1.能调查身边常见服装材料的种类。

2.能够运用多感官和工具探究服装材料的特点。

3.初步尝试用对比实验的方法检测不同材料的特点。

情感、态度与价值观目标：

1.体会科学技术的进步和发展。

2.感受到与人合作学习的乐趣。

科学知识目标：

1.认识一些常见的服装材料，如棉、丝、毛、尼龙等。

2.知道服装材料的主要区别、特点和用途。

教学重难点

教学重点：

能调查身边常见服装材料的种类。

教学难点：

能够运用多感官和工具探究服装材料的特点。

教学准备

教师：关于服装材料发展历史的资料，丝绸、棉布、尼龙布、毛料四种同样大小的服装材料，钩码、一次性杯、温度计、热水、放大镜、镊子。

学生：各式服装、手电筒、砂纸、剪刀、木块。

第一课时

适用于新课程各种版本教材的教学 全国统一客服电话：400-715-6688

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教学过程

教学导入

1.P54观察五幅不同时期服装的图片。说说各个时期服装的材料。

2.随着科技的发展，服装是变化的，制作服装的材料越来越丰富。

教学新课

一、调查了解服装衣料的材料组成。

1.拿出所带来的服装，查阅服装的标签说明。

2.分组填写调查记录表。

3.交流汇报。

4.请同学们说说：使用不同的材料织成的面料有什么好处？多种材料混合使用是否可以扬长避短？

二、衣料的研究。

1.你想研究衣料的哪些特点？确定研究的问题。

2.分组讨论：对探究的问题提出假设、设计实验方案、需要的材料、讨论分析实验结果的方法。

拓展延伸

课后，对小组的研究计划再做修改。

第二课时

教学过程

教学导入

教学新课

一、衣料的研究。

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1.交流汇报制定的实验计划。如：

实验一：将衣料蒙在手电筒上，用放大镜观察衣料的纹理。

实验二：把砂纸固定在桌上。把衣料包在一个木块上，在砂纸上磨。研究衣料的耐磨性。

实验三：用四个同样大小的杯子装上同样多和同样热的水，同时用不同的衣料包裹住。一定时间后，同时测量四杯水的温度。研究衣料的保暖性。

2.学生分组进行探究活动，并做好实验记录。

3.交流汇报。

二、选择衣料设计服装。

我们从事不同类型的工作、参加不同的活动通常需要穿上不同衣料制成的衣服。观察P57图中不同的人穿的衣服各需要应用衣料的什么特点？

拓展延伸

我设计的未来服装。长大了，你想做什么工作、参加什么活动？根据工作或活动的需要，使用合适的衣料设计一种未来的服装。

板书设计：

我们的衣服

一、服装衣料的材料组成

二、衣料的研究：纹理、耐磨性、保暖性

三、设计的未来服装。

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