C优秀教学设计｜教案在线预览

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PEP三年级上册 Unit 5 第六课时教学设计教学内容：Unit 5 Let’s eat! 第六课时Start to read/Let’s Check/Let’s Sing教学目标：1.能够辨认字母的形。2.能够认读本单元的核心词bread、juice、egg、milk、water、cake、fi

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2018-05-23 14:44:00

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学校：迁安市马兰庄镇刘官营中心完全小学

C优秀教学设计

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2018-05-23 14:44:00

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关键词：C优秀教学设计

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PEP三年级上册 Unit 5 第六课时

教学设计

教学内容：Unit 5 Let’s eat! 第六课时Start to read/Let’s Check/Let’s Sing

教学目标：

1.能够辨认字母的形。

2.能够认读本单元的核心词bread、juice、egg、milk、water、cake、fish、rice。

3.检测部分要求学生能够听懂、会说本单元的表达想吃的食物及回答和回应别人的谢意。

4.能够学会唱歌曲Let’s have a picnic today。

教学重点：

能听，说，认读本单元的单词，并能在句子中运用。

教学难点：

对相似英语字母的区分。

课前准备：

字母卡和食物图片

教学步骤：

Step 1、热身、复习

(Warm-up/Revision)

1. Let’s sing “A B C song”

先播放歌曲，让学生跟唱这首歌曲。

2.Game: 争夺冠亚军

（小组活动）

拿出你们组的字母卡片，把它们按照顺序排列在你们组的桌面上。完成的组请举手，哪组优先完成会得两颗小星星，第二完成的组会得一颗小星星。

【设计意图】：用歌曲和游戏活动充分激发学生的兴趣，使学生在轻松的氛围中复习学过的知识，从而进入最佳学习状态。

Step2、呈现新知

(Presentation) 1. Start to read

1）Find and say Ss find the letters in the picture and say “I see R, t... to their partners.

最后找学生说。

2）Read and count

Ss read the words in the book, then count and write. At last，Ss say sentences with these words. A: Can I have some milk? B: Here you are. ……

【设计意图】：要求学生能够自主完成课本两部分内容，提高学生的学习自主性，同时也能够检验他们对所学内容的掌握情况。

2.Let’s check

1. Listen and tick 强调听力方法、技巧和注意事项。

2. Look and match 学生先自己完成，然后检查答案。

3. 情感教育

吃西餐时，右手拿刀，左手拿叉。

【设计意图】：这是本单元的最后一课时，在学完之后这部分是对学生所学单词在意义和认读情况的一个检验。

Step3 Let’s sing

【设计意图】用歌曲来结束这节课，既复习了本单元的食物单词，又提高了学生继续学习英语的兴趣。

Step 4 Homework

1.Read the words and useful expressions in Unit 5 twice. 2. Read the letters learned for your parents and write. 板书设计:

Unit 5 Let’s eat!

A: Can I have some milk?

B: Here you are.

关于本教案的常见问题

Q：C优秀教学设计是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《C》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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