C全国优秀课堂实录

教材

教师

年级

课题

人教版（PEP）三年级英语下册

王欢喜

三年级

How many? Part3 学校

单元

孟角小学

Unit6 1、

教学目标分析

1、能够听懂、会说、认读11-20的数字单词。

2、能听懂、会说句型“How many…do you see? I see…/ How many… do you have? I have…, 能在实际情境中灵活、自然的运用。”

2、教学重点、难点分析

教学重点：能听懂、会说本单元所学单词及句型“How many…do you see? I see…/ How many… do you have? I have…”。

教学难点：能够听懂、会说、认读11-20的数字单词。

3、教学过程设计

Step 1 Warming up 1、两人一组听教师口令伸出相应的手指数，看哪组反应最快做的最正确并给予鼓励。

2、老师出示写有本单元重点句型的小黑板，学生反复齐读。

3、猜一猜：How many…? 老师拿出准备好的大袋子，让学生猜出袋子中各种物品的数量。

设计意图：通过此部分的练习能够复习本单元所学单词及句型，还能调动学生的学习积极性，提高学生的注意力和听音能力

Step 2 Presentation 1、课件分别呈现不同个数的物体图片，指名学生站起来回答问题。如： S1：How many tigers do you see? S2: I see twenty. S1：How many crayons do you have? S2: I have twelve. 2、课件分别展示多个图片，请不同学生用本课句型为它们作介绍。

3、打开课本63页，看图片，读句子，完成练习。

4、打开课本64页，听录音完成两道练习题。小组检查，老师巡视辅导。

5、录音播放Let’s sing 中的歌谣，学生模仿跟唱。

设计意图：通过数图片，复习本课所学的数字单词，为完成课本中的练习部分做准备。

Step 3 Practice 1、播放Story time部分的录音，让学生先理解再跟读。

2、分角色表演Story time中的小故事。

设计意图：通过练习，检查本课知识落实情况。

Homework 1、早晚各听录音10分钟，将课文单词读给家长或同伴听。

2、背诵并书写本单元单词。

板书设计（Blackboard design）

Unit6 How many? Part3 How many flowers do you see? I see…

How many flowers do you have? I have…

课后反思

本节课的内容我选自小学英语三年级下册第六单元Part3, 由于是对话和练习教学，因此在备课的过程中，我对教材进行了一定的加工，根据学生的实际生活，着重对句型“How many…do you see? I see…/ How many… do you have? I have…”的练习。同时就学生根据Story time 部分进行对话表演，并练习所学过的语言文化知识。教学重点突出，主次分明。但是唱歌部分练习的不够多，部分学生对于本课的知识掌握的还不够牢固。