2 了解土壤优质教案设计｜教案在线预览

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课时授课计划授课日期：年月日星期授课人：张宏志总第2 课时题目回归原处。教学准备土壤样品、烧杯、水教师活动一、研究土壤成分引导学生用放大镜观察土壤做土壤沉淀的实验。二、研究土壤的种类，么这样认为/ 三、比较不同土壤的渗水性件后，对实验作出预测土、黏土、和壤土的实验。三、讨论、汇报结果。2.4了解土壤

资料类型：教学教案文档

所属课文：2 了解土壤

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2018-05-15 16:03:00

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学校：羊角沟乡中心小学

2 了解土壤优质教案设计

未知

2018-05-15 16:03:00

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关键词：2 了解土壤优质教案设计

正文

课时授课计划

授课日期：

年

月

日

星期

授课人：张宏志

总第

课时

题目

回归原处。

教学准备

土壤样品、烧杯、水

教师活动

一、

研究土壤成分

引导学生用放大镜观察土壤

做土壤沉淀的实验。

二、

研究土壤的种类，

么这样认为/ 三、

比较不同土壤的渗水性

件后，对实验作出预测

土、黏土、和壤土的实验。

三、讨论、汇报结果。

2.4了解土壤

1.能够用不同方法鉴别土壤中沙、黏土成分的多少

教学能够设计实验，比较不同土壤的成分。

目标

2.挖取土壤样品时既要注意安全，又要保护土地资源，用完的土壤样品教学1.用不同的方法鉴别土壤的成分

重点

2、能够独立的探究一堆土壤的成分。

难点

3、教育学生保护土壤资源。

学生活动

一、观察土壤，用图画或文字记问：你看到了什么？把看到的记录下来。问：用什录

。

么方法分解土壤中的沙和土？创设情景引导学生思二、小组讨论分解考，使学生产生把土壤放到水中的欲望。引导学生土壤中的沙和土的方法。

三、设计实验、比教学引导学生用多种感官检测干燥的沙、黏土和腐殖土较不同土壤的渗过程

的土样，问：你认为沙子和黏土来自哪里，你为什水性，在实验纸上记录自己的实验设计。

一、把土壤放到水里的变化，土壤分解后静置观察并描述看到了什么。引导学生自己设计实验先讨论实验的条件，确定条四、汇报。

一、指导学生做分解土壤的实验二、指导学生做沙里，观察土壤再水问：1、你发现了什么？和你预测的结果一样吗？

2、能试着说一说通过发现你明白了什么？

一、

鼓励学生写一些关于土壤的诗歌。

分析沉淀物的成分。

二、鼓励学生从第一课的学习开始，搜集自己二、做比较沙土、开展土壤研究的活动记录，在单元结束的时候，装黏土、壤土的渗水订成册————《我的土壤》。

性的实验。

三、记录

观察结果

并分组讨论。

四、汇报。

板书设计

了解土壤

种类：沙土、黏土、和壤土

教学反思

关于本教案的常见问题

Q：2 了解土壤优质教案设计是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《2 了解土壤》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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2 了解土壤优质教案设计