Words in each Unit优质课教案整理｜教案在线预览

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教学目标Words in each unit 1 能听说、认读数字1到10。2 能听懂所学的指令语，并能按照指令做出相应的动作。教材分析：word部分主要学习数字1-10 的表达法,以及掌握brain storming 的玩法教学重点：能认读数字1-10。教学难点：数字的准确发音，尤其是3、5、9

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所属课文：Words in each Unit

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学校：阜南县新村镇郭洼小学

Words in each Unit优质课教案整理

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教学目标

Words in each unit

1 能听说、认读数字1到10。

2 能听懂所学的指令语，并能按照指令做出相应的动作。

教材分析：

word部分主要学习数字1-10 的表达法,以及掌握brain storming 的玩法

教学重点：能认读数字1-10。

教学难点：数字的准确发音，尤其是3、5、9 三个数字的发音要到位。

教具准备：

1 教师和学生都准备卡片数字1-10。

2 教师准备教学录音带。

教学过程：

1 热身、复习

(Warm-up/Revision)

（1）师生共同演唱歌曲

Old MacDonald ，让学生分别扮演歌曲中的动物，边唱边表演。

2 呈现新课

(Presentation)

（1）教师为学生制定自学任务。让学生以小组为单位，在组长的带领下自由制定学习数字的内容。可学习任意一个或几个数字，但要求每位组员都会说。教师可让学过英语的学生做组长工作，每组并设一名声音监控员。

（2）教师展开综合性的数字练习，反馈学生自学效果，注意纠正学生的发音。尤其是3、5、9 三个数字的发音。

步骤：1 教师用手指数数字1-10，全体学生说数字。

2 教师用扑克牌表示不同的数字，找个别学生说数字。

3 教师出示单词卡片，学生认读数字单词。

（3）教师用手指做示范：

Show me 1 and 2. 让学生跟着做。

（4）让学生听录音，跟读Let's learn 的词汇，要求学生用手指指出相应的内容。

3 趣味操练

(Practice)

（1）游戏：

What's missing?

将写有1-10 数字的扑克牌放在一个纸袋中，让学生闭眼的时候教师快速藏起其中的一个，让学生猜What's missing?

猜对的学生抽取下一次的扑克牌。

（2）小组比赛：

教师不出声音说单词，让学生根据教师的口型举牌。各组有几个人猜对加几分。

（3）游戏：

Follow me

让一个学生任意说一个数字如：4，并做一个动作如：跺脚，其他同学就要做跺脚的动作4次。

（4）让学生听录音，边说边做Let's do 部分的指令活动。

4 课堂评价

(Assessment)

做活动手册本单元第2部分的练习。

5 扩展性活动(Add-activities)

游戏：耳语

把学生分为5-6个小组，教师向每组的第一个学生耳语一个指令，如

Show me one and two.每组的第一个学生又依次向组里的第二个学生耳语这个指令，直到最后一个学生快步跑到讲台，根据指令做动作，又快又正确为胜利。

关于本教案的常见问题

Q：Words in each Unit优质课教案整理是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《Words in each Unit》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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