3 雨下得有多大第二课时公开课｜教案在线预览

资料摘要

教学设计主备课教师：黄圆圆课题课型/课时雨下得有多大新授教学目标1、知道下雨前空气温度会增加。2、知道用测量的方法可以明确空气的温度和降水的多少。3、体会人与自然的和谐。教学重点尝试根据空气的温度推测会不会下雨。教学难点知识链接教学内容及教师指导了解计量标准的统一，才能得到正确的雨量测量效果。下雨对

资料类型：教学教案文档

所属课文：3 雨下得有多大

支持正文预览，并提供同课文课件入口

浏览次数

760

下载次数

更新时间

2026-02-05 20:17:36

来源学校

学校：绥中县荒地满族镇中心小学

3 雨下得有多大第二课时公开课

未知

2026-02-05 20:17:36

760

PDF / 未知页

未知字

摘要：暂无摘要

关键词：3 雨下得有多大第二课时公开课

正文

教

学

设

计

主备课教师：黄圆圆

课题

课型/课时

雨下得有多大

新授

教学目标

1、知道下雨前空气温度会增加。

2、知道用测量的方法可以明确空气的温度和降水的多少。

3、体会人与自然的和谐。

教学重点

尝试根据空气的温度推测会不会下雨。

教学难点

知识链接

教学内容及教师指导

了解计量标准的统一，才能得到正确的雨量测量效果。

下雨对人类生产生活的影响。

教学过程

学生活动及设计意图

一、导入新课

1、检查学生带来的物品。

2、复习引入。

二、探究新知

（一）自主学习

下雨前，空气的湿度会变大。我们通过观测空气的湿度变化，就可以判断会不会下雨。

1、做个头发湿度计。

2、小组合作来完成。

3、小组展示各自的成果。

4、师生小结。

在一个下雨天，观察天空和地面的情景。记录下来和同学交流。

活动时要注意安全。

6、分小组进行测量。小组汇报。

7、比较各小组测得的数据，大家测量的雨量一样吗？说说这是为什么？

（二）观察、比较雨的大小

1、组织学生描述雨景：你能描述你所见到的下雨时的情景吗？

2、学生描述：有对形状的描述，也有对雨量大小的描述，也可以是对雨中物体的描述。。

（三）、制作雨量器

1、教师肯定学生刚才的想法，告诉学生测量雨量大小的工具叫雨量器，雨量的大小用毫升（ml）作单位。（板书：毫升ml）

学生展开学习，自主学习。

（让学生自主探究，体会实验过程。）

学生描述下雨时的情景。

（让学生回忆下雨时的情景，找出下雨前的征兆，并归纳总结。）

2、出示气象台使用的雨量器，引导学生观察气象台的雨量器。

3、学生制作，教师巡视，适时指导。

（四）、利用雨量器测量雨量的大小

1、给学生一些时间向其他组展示自己组的雨量器。

2、组织学生讨论使用方法：你们准备怎样使用雨量器？该注意些什么？

3、师生到室外继续上课。教师模拟降雨，学生利用自制雨量器量雨。

4、指导学生读出雨量的大小，提醒学生小心地把雨量器放在平坦的窗台上，在与肉眼水平的位置上读出降雨量。

三、巩固练习

四、归纳总结

五、布置作业

学生通过前面的实验，自己找到注意事项。

（让学生知道实验探究时赢谨慎、小心，收集多个数据，整理分析实验数据，得出实验结论。）

板书设计

教学反思

领导评价

雨下得有多大

春雨贵如油

一阵秋雨一阵凉

学生会收集数据并分析数据。

关于本教案的常见问题

Q：3 雨下得有多大第二课时公开课是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《3 雨下得有多大》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

资料摘要

3 雨下得有多大第二课时公开课