3 雨下得有多大第二课时 公开课

教

学

设

计

主备课教师：黄圆圆

课题

课型/课时

雨下得有多大

新授

教学目标

1、知道下雨前空气温度会增加。

2、知道用测量的方法可以明确空气的温度和降水的多少。

3、体会人与自然的和谐。

教学重点

尝试根据空气的温度推测会不会下雨。

教学难点

知识链接

教学内容及教师指导

了解计量标准的统一，才能得到正确的雨量测量效果。

下雨对人类生产生活的影响。

教学过程

学生活动及设计意图

一、导入新课

1、检查学生带来的物品。

2、复习引入。

二、探究新知

（一）自主学习

下雨前，空气的湿度会变大。我们通过观测空气的湿度变化，就可以判断会不会下雨。

1、做个头发湿度计。

2、小组合作来完成。

3、小组展示各自的成果。

4、师生小结。

5

在一个下雨天，观察天空和地面的情景。记录下来和同学交流。

活动时要注意安全。

6、分小组进行测量。小组汇报。

7、比较各小组测得的数据，大家测量的雨量一样吗？说说这是为什么？

（二）观察、比较雨的大小

1、组织学生描述雨景：你能描述你所见到的下雨时的情景吗？

2、学生描述：有对形状的描述，也有对雨量大小的描述，也可以是对雨中物体的描述。。

（三）、制作雨量器

1、教师肯定学生刚才的想法，告诉学生测量雨量大小的工具叫雨量器，雨量的大小用毫升（ml）作单位。（板书：毫升ml）

学生展开学习，自主学习。

（让学生自主探究，体会实验过程。）

学生描述下雨时的情景。

（让学生回忆下雨时的情景，找出下雨前的征兆，并归纳总结。）

2、出示气象台使用的雨量器，引导学生观察气象台的雨量器。

3、学生制作，教师巡视，适时指导。

（四）、利用雨量器测量雨量的大小

1、给学生一些时间向其他组展示自己组的雨量器。

2、组织学生讨论使用方法：你们准备怎样使用雨量器？该注意些什么？

3、师生到室外继续上课。教师模拟降雨，学生利用自制雨量器量雨。

4、指导学生读出雨量的大小，提醒学生小心地把雨量器放在平坦的窗台上，在与肉眼水平的位置上读出降雨量。

三、巩固练习

四、归纳总结

五、布置作业

学生通过前面的实验，自己找到注意事项。

（让学生知道实验探究时赢谨慎、小心，收集多个数据，整理分析实验数据，得出实验结论。）

板书设计

教学反思

领导评价

雨下得有多大

春雨贵如油

一阵秋雨一阵凉

学生会收集数据并分析数据。