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关键词：4 植物和我们优秀教学设计范文

正文

学科: 科学年级: 三年级任课教师：刘春霞

教学课题

教学课时

植物和我们

1 授课班级

主备人

刘春霞

知道植物对人类的贡献。知道我们吃的某些食物是植物的哪部分。知道一株完整植物的各部分及其名称能够调查植物的用途。

教学目标

能用画图的方法描述一株完整的绿色开花植物。

体验到要细致观察才能得到更准确的信息。愿意开展长周期的种植活动，坚持做观察记录。

教学重点

难点

关键

通过调查、讨论，知道植物对人类的贡献，感受人与自然的和谐。

在分析吃植物的某一部分时，对植物各部分的名称有所认识。

我们吃的食物离不开植物,学生能感觉到植物与人的关教学具准备

学情分析

系.

一些植物或图片、课前收集植物对人类的贡献相关资料。

教

学过程

设计

时间

二次调整

一、创境导入

⒈上学期，我们学习了有生命的物体，包括哪些？

⒉提问：在动物和植物中，你认为谁和我们人类的关系最密切？

⒊学生回答。

二、自主探究

（一）认识植物对人类的多方面贡献。

⒈讲述：大部分同学认为植物同我们人类关系最密切，你能举一些例子来说一说吗？

⒉小组讨论。（可以结合书上插图或自己收集的资料和图片。）

⒊各小组交流、汇报。（根据学生汇报，进行简单小结。如可以做食物、做药材、做纺织材料……）

⒋提问：听了各小组的汇报，你感到了什么？假如没有植物，我们的生活又会怎样？

⒌同学们抒发感想。

讲述：是呀，植物对人类的贡献太大、太多了，无论怎么评价都不过分，我们需要植物、热爱植物。

（二）认识植物的局部。

⒈讲述：在同学们刚才的发言中，都谈到了我们每天都要吃很多植物，你能说说平常都吃哪些植物吗？

⒊以橘子为例，提问：橘子是大家爱吃的水果，我们是不是把整个橘子都吃下去呢？那吃橘子的哪一部分？

⒋讲述：其他植物是不是也是这样呢？请各小组结合自己带来的植物，讨论我们吃的是它们的哪一部分？

⒌小组讨论，教师巡视指导。

小组汇报，让学生了解有些植物我们只吃它的某一部分，有些根、茎、叶、花、果实、种子

（三）认识植物各部分及其名称。

⒈讲述：刚才在交流过程中我们知道了植物的根、茎、叶、花、果实、种子都有可能被我们食用，它们含有不同的营养，而这六个部分正是一株完整的绿色开花植物的六大器官，请看p25，这是一株番茄的植物图，在它的生长过程中我们看到了根、茎、叶、花、⒉请你在活动记录上画一株你熟悉的完整的植物图，并标出各部分的名称。

⒊展示自己画的植物图，进行介绍。

三、拓展

⒈经过调查家中的物品，说说哪些来源于植物，是植物的哪一部分提供的。

⒉学生讨论回答

四、布置任务

1 ⒉根据学生发言，把植物的名称写在黑板上或贴出相应图片。

植物我们要吃它的多个部分。结合学生回答，板书相应食用的部分：

果实、种子，其实，其他植物一般也有这些部分。你能说出一些吗？

板

书

设

计

教

学

反

思

植物和我们

根、茎、叶、花、果实、种子

资料摘要

4 植物和我们优秀教学设计范文