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教学设计Unit 1What’s he like? Part C Story time一、教学目标1. 复习有关性格、品质等特征的单词如：polite, helpful, shy, clever, hard-working。2. 能够听懂，会说句型“What’s he like?”“He’s / S

资料类型：教学教案文档

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2018-04-25 18:03:00

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学校：石屏县牛街镇中心小学

C优秀教案范文

未知

2018-04-25 18:03:00

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关键词：C优秀教案范文

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教学设计

Unit 1

What’s he like? Part C Story time

一、教学目标

1. 复习有关性格、品质等特征的单词如：polite, helpful, shy, clever, hard-working。

2. 能够听懂，会说句型“What’s he like?”“He’s / She’s….”谈论人物的性格特征。

3. 学习和理解C部分故事。

二、教学重难点

1. 重点是掌握单词polite, helpful, shy, clever, hard-working的正确发音；掌握这五个单词与人物描述的之间的关联及意义。

2. 理解故事情节。

三、课前准备

1.准备本课时的教学卡片及多媒体课件。

2.准备学生的答题卡。

四、教学步骤

（一）明确目标

1. 回顾之前与描述人物有关的形容词，明确学习目标。

2. Warming up，结合回顾的形容词，使用句型I am......; He is......及She is......描述人物特点。

（二）呈现新课

1．播放录音，教学生理解歌词大意。

2．学生跟唱，重在模仿音调。

3．学生自己分组唱练。

4. 小组展示表演。

5. 课件出示故事，学生初步了解故事大意。

6. 学生自己阅读，回答教师的提问。

7. 学生分组活动，表演小故事。

8. 小组分角色朗读故事。

9. 小组排练：分角色表演小故事。

10. 小组汇报展示。

（三）趣味练习

学生两人一组，一人描述一人猜单词。

（四）习题巩固、点拨升华

1. Match and say.（连线并说说）；

2. Read, Choose and write.（读一读，选择合适的词填空）。

五、总结梳理、整合提高

1. 背诵，记忆五个重点单词。

2. 小结。(用自己的话说说今天学到了什么?)

六、达标训练

关于本教案的常见问题

Q：C优秀教案范文是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《C》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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