B优秀课堂实录

Unit 6 In a nature park 普安县青山镇金塘小学：田海敏

教学内容

Unit 6

part B

Let’s learn

教学目标

1、能够听、说、读、写本课时的五个单词。

village, house, tree, building,bridge 2、能够在情景中灵活运用句型：

"Are there any...?" "Yes,there are./No,there aren't." 3、能够亲近自然，热爱自然，了解一些环保常识。

4、教育学生要保护环境，热爱自己的家园。

教学重点

1、能够听、说、读、写本课时的五个单词。

2、能够用所学单词和句型进行交流。

教学难点

1、能够运用"Are there any...?"句型询问自然公园里是否有某物。

2、句型“Is there …?”和“Are there …?”的对比和应用。

教学过程

Step1

Warm—up 1、师生问候

T: Good morning boys and girls.

Ss: Good morning teacher. T: What’s the weather like today? Ss: It’s warm. 2、复习Unit 6

partA

Let’s learn 师生对话

T: Is there a ruler in our classroom? Ss:Yes, there is. T:Is there a flower in our classroom? Ss:No, there isn't. Step2 新课呈现

Presentation 1、B. Let’s learn (1) 教学新单词

①教学单词village（出示课件）

教师出示一个村庄的图片并引入单词village。教师问：“What can you see in the village?”。引导学生用“There are … in the village.”回答。板书并教读单词五遍。

②

教学house

教师出示一座房子的图片并引入单词house。强调字母组合“ou”在此处的发音。板书并教读单词五遍。

③

教学tree 出示一棵树的图片并引入单词tree。教读单词五遍

④

教学building

教师出示一座高楼的图片，问：“What is this?”，引出单词“building”。教读单词building。

⑤教学bridge 教师出示一座桥的图片，教读单词五遍，点名让个别学生读，如果读音有错，及时纠正读音，然后学生分组读单词，讲解这五个单词的书写格式，接着讲解这五个单词的复数形式。

2、讲解“Are there any...?"句型，Are there any+某物+地点状语？Are there是"there are"句型的一般疑问句形式，只需将are提到there前，are首字母大写。

肯定回答：Yes, there are.

否定回答：No, there aren't. 3、学习新句型。（出示课件）

Mike: Are there any houses in the nature park? Sarah:Yes, there are. Mike: Are there any tall buildings in the nature park? Sarah:No, there aren't. Mike: Are there any trees in the nature park? Sarah:Yes, there are. 教读句子五遍，学生操练句型，两人一组上讲台表演对话（选五组），评出最好的一组。

4、课堂小结

这节课主要学习五个新单词和"Are there any...?"新句型，学会用英语询问某地是否有某物？这么美丽的自然公园，我们是不是应该去保护它呢？为了保护环境，我国制定了《中华人民共和国环境保护法》。

5、渗透法制教育（渗透环境保护法）

第一条

为保护和改善环境，防治污染和其他公害，保障公众健康，推进生态文明建设，促进经济社会可持续发展，制定本法。

第四条

保护环境是国家的基本国策。

教育学生要保护环境，热爱自己的家园。地球家园只有一个，爱护它靠大家，我们不能做多大的贡献，但我们把身边的小事做好就是贡献了。

6、让学生做课堂练习题，师生一起核对答案。

7、作业布置Homework ①抄写本课时的单词，每个单词写五遍；

②完成本课时的练习册；

③画一画自己理想中的自然公园，并用英语描绘，写在图片旁边。

课后反思

学生们学习了存在句型的用法，本节课主要学习存在句型的一般疑问句，重点就是在实际交流中准确地应用存在句型。在教学中我们尝试着让学生说说、写写和画画。有了这些活动，学生

学得轻松、学得好、收获多多。但是学生在书写练习和口语交际时容易出错，例如单、复数不分，就近原则弄混淆。这需要老师在课堂中加强训练和进行对比教学。

板书设计

village,

house,

tree,

building,

bridge “Are there any...?" 肯定回答：Yes, there are.

否定回答：No, there aren't.