资料摘要
——PEP小学英语三年级上册Unit 1 Hello.B Let’s learn Let’s do教学设计三河市第二小学高迎春一、指导思想与理论依据《课标》指出，教师要积极学习并在课堂教学中合理利用现有的教学资源和现代教育技术，同时也要充分发挥传统的教学手段和教学资源的作用，使各种教育技术和手段都能
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- 2018-05-10 08:41:00
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- 学校：三河市第二小学
B优质课一等奖
未知
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关键词：B优质课一等奖
正文
——PEP小学英语三年级上册
Unit 1 Hello.B Let’s learn
Let’s do教学设计
三河市第二小学
高迎春
一、指导思想与理论依据
《课标》指出，教师要积极学习并在课堂教学中合理利用现有的教学资源和现代教育技术，同时也要充分发挥传统的教学手段和教学资源的作用，使各种教育技术和手段都能科学、合理、恰当、简约地为提高学生学习效果服务。
基于以上指导思想，本节课我利用黑板、简笔画等传统媒体与多媒体课件，实物等现代教育技术结合起来丰富教学内容和形式，来提高课堂效率。
二、教学背景
1.教材内容分析：
本课是小学英语新版PEP教材三年级上册第一单元B部分的Let’s learn 和Let’s do 板块。
教材内容分为两个部分，第一部分主要呈现bag,book,pencil box, pen。Let’do是
TPR活动，目的是让学生在TPR活动中运用新词汇。
2.学情分析：
(1)语言基础：三级的小学生刚接触英语，学起来有些困难。
（2）心理特点：三级的小学生活泼好动，对英语充满新鲜感，喜欢英语，乐于尝试使用英语进行交流，但是，他们仍然喜欢直观形象思维，需要借助多媒体、实物、动作等学习英语。
三、
教学目标：
1、学生能够听、说、认读bag,book,pencil box,pen的单词和词组。
2、能够听懂、会说Let’s do部分的句子，并根据指令做出相应动作。
四、
教学重点：四个学习用品的单词bag,book,pencil box,pen。
五
、教学难点：单词book,pencil box 的发音
六、课前准备：课件、实物等.
七、
教学过程：
（一）Warm-up 1、Let’s chant.《I have a ruler》(播放课件) 【设计意图】欣赏生动形象的视频，既能够迅速地将学生的注意力吸引到英语课堂中来，又能为新课做好铺垫。
2、（二）Presentation 1. I have a new bag.What’s in it?A pen,a pencil box,a book.
通过实物进行教学。
2.利用卡片教学。
3.教师声大，学生声小，教师声小，学生声大。
4.用猜卡片的游戏，猜猜少哪个单词? 【设计意图】通过出示课件，在情境中与学生交流，依次呈现新词汇，并将Let’s do板块融入到词汇教学过程中，为下一环节做好铺垫）
（三）Practice 1. Listen to the tape and repeat. 2.利用课件呈现bag,book,pencil box,pen 3. Let’s do.
4. Play a game: 一人说指令，一人做动作。
【设计意图】学生通过看视频、听音跟读、TPR活动、游戏等活动巩固单词和词组的音、义、形。
（四）Extension
Introduce your home
1.学生同桌练习，一人说指令，一人做动作。
2.全班展示。
【设计意图】这是一个培养学生综合语言运用能力的任务型活动，培养口语交际能力。
（五）Homework: You can choose! 1.读熟今天学习的单词和词组。
2.Introduce your home to your friends. 【设计意图】设计不同难度的作业，学生可以根据自己的学***进行选择，尊重学生的个体差异。
板书设计
Unit 1 Hello
BLet’s learn
Let’s do
文档信息
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- 上传时间： 2018-05-10 08:41:00
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关于本教案的常见问题
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