Recycle 1第二课时教学设计

Recycle 1 Read aloud,Listen and chant,Match and read aloud 教学对象：小学三年级学生

教学方法：TPR,活动教学法

教学目标：基于核心素养的目标定位

语言能力

1 通过复习1-3单元，巩固重点词汇和重点句型。

2 能够阅读一篇小故事，并回答简单问题。

文化品格

1 爱的教育---家人之间的爱。以及养成爱运动的好习惯。

思维品质

1 发展学生的用英语交流思考的能力

学习能力

1 有感情的进行角色朗读或表演。

教学过程

(复习第三单元形容词汇，完成Read and match) 1 Sharp eyes 2 Let’s do 板书单词

高矮胖瘦

并写的高矮胖瘦。让学生们想起更多的同类词。

（long short tall thin fat small big）

3 I say, you do. 4 完成Read aloud and match.

（复习第二单元）

1 PPT呈现一张图，引导学生问问题

T: Look at this man. Is he tall? Ss: ...

What question do you want to ask me? 引导孩子用

Is he your...? 或Who’s that man?来提问。

2 板书father 让孩子说出更多同类词汇

T: Please say more words as same as this one.师有计划的板书成family tree. 告诉孩子：This is my family. We love each other! 3 练习，连线。

4 Pair work

Who’s ... ?

He’s /She’s ...

(复习第一单元) 1 Show a picture

T: This is my father. He is from China. 呈现中国国旗。

2 Say more words as same as China. (UK

USA

Australia

Canada

) 3 连线。

4 Pair work

A: Where are you from?

B: I'm from ...

(Read aloud)

1 Where is John from? Watch a video . 2 看视频

3 回答两个问题

(1)

(2)

who’s that girl? John, where are you from？

4

跟读

5 带读

6 三人一组试着表演

7 齐背诵

8 Thinking time. Why is Wang Tong so tall?

告诉孩子应该每天运动，有益健康，长个子。

(Chant) 1 听老师chant。

2 生词

3 填空。

SUM UP HOMEWORK

pep小学英语三年级下册Recycle1 教学反思

本节课是小学三年级的复习课，通过复习完成阅读，chant，以及一题连线题。

结合生活实际，如何设计一节轻松、愉悦，每个孩子都可以展示自我、又带些挑战的一节课呢？这应该是我设计本节课的目的和出发点。

首先设计一条主线把三个单元的内容串联起来。由一篇chant和Let's do复习了形容词高矮胖瘦等词汇，由此呈现一男士自然过度到第二单元的重点句型Is he your father ?Who Is that man?再由这位男士过度到来自那个国家进行复习第一单元的国家类词汇。层层环扣，递进式复习，并及时做题巩固。

本节课注重对前三单元学习内容的听、说、读；注重任务型的教学方式；注重学生的自主学习，每个活动的设计都是在真实的任务中完成的,符合语言学习的规律和实用性。老师重视学法的指引，如引导学生如何开拓思维；如何通过图片提示进行整篇对话的复述等，从而发展学生的综合能力。三年级的孩子做的真的很棒，大容量的课堂设计，各个层次孩子们在单词，句型，对话都有大量的输出，作为老师的我站在他们之中，心里已经乐开了花。

当然，课堂教学是一门遗憾艺术。本节课存在着很多的不足之处，本人的教学视野、设计思维仍需提升！在以后的教学中，我还要不断改进，努力钻研如何设计动静结合、层次分明，严肃但活泼的复习课。