2 认识矿物的性质教学设计内容推荐

苏教版科学五年级教案

科学 五年级 杨丽

教学内容：

第四单元

岩石与矿物 2.认识矿物的性质

教学目标：

1、让学生体验自然界中矿物资源的丰富性和多样性，并挖掘学生记忆中对矿物种类的认识

2、了解各种矿物的特点，作用

3、知道矿物对生活的作用，知道珍惜资源

教学重点：

了解各种矿物的特点

教学难点：

记住各种矿物的特点与作用

教学过程：

一、认识常见矿物

1.矿物是我们自然界中宝贵的资源，这节课我们继续认识矿物。2.提问：你们认识这些矿物吗？请试着说出它们各自的名称。

3.介绍各种矿物标本的名称：滑石、石膏、萤石、石英、白云母、方解石、石膏和铁矿石等。

二、提出研究问题

1.组织讨论：面对这么多的矿物，你们有什么想研究的吗？准备怎样研究？

2.确定研究主题：准备从哪方面研究（如颜色、透明度、光泽和硬度、形状），怎样来进行研究（如摸、敲、划、借助工具观察、阅读说明书、看视频和看教材）。

三、矿物初步分类

1.上面这些矿物，你们认为可以怎么分？分成几类？请说说理由。

2.学生分类、汇报。

四、研究矿物颜色

1.阅读教材44页，说一说赤铁矿和石墨各自的颜色。2.学生汇报：赤铁矿是棕红色的，石墨是黑色的。

3.讨论：通过研究，你们认为赤铁矿和石墨有什么用呢？

打开矿物标本盒，

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4.介绍赤铁矿和石墨两种矿物用途：赤铁矿可以用来炼铁和制作颜料；石墨是铅笔的主要原料。

五、研究矿物透明度

1.阅读教材45页透明度一段，给矿物分类。2.汇报：我们可以将矿物按透明、半透明和不透明分成三类。这三类矿物分别有哪些？

3.研究方解石和白云母：找出方解石和白云母，观察它们有什么特点。

4.汇报观察结果：方解石和白云母是两种能透光的矿物，白云母由一层一层薄片构成，像一本书里一页一页的纸张。说一说：像方解石和白云母这样透明的矿物有什么用呢？你们认为透明的矿物能做成我们生活中的哪些物品？

5.小结：一些透明的矿物能制成像玻璃、光学仪器一类的用品，在我们的生活中运用十分广泛。

六、研究矿物光泽

1.观察石膏和萤石，你们有什么发现？

2.汇报、描述：有的矿物会闪闪发光，有的暗淡无光。

3.教师小结：我们看到的这些现象称为矿物的光泽，每种物体都有各自不同的光泽。4.阅读教材46页方铅矿和石膏。说说各自的光泽度。

5.汇报：方铅矿富有明亮的金属光泽，石膏看起来只有很暗淡的灰白色。讨论，形成结论：方铅矿含有一种常见的金属———铅，正因为有铅的存在才使方铅矿具有金属光泽；而石膏却不含任何金属成分，看上去比较暗淡。

6.说一说：你们能根据刚才的研究，说说方铅矿和石膏有什么作用吗？

7.互相交流：方铅矿可以提炼金属铅，利用铅能制成金属制品，甚至可以做成防射线的防护服。石膏的用途很广泛，可以做各种模型。

七、研究矿物硬度

1.阅读教材47页下面一段，提问自然界中最软的矿物是什么？最坚硬的矿物是什么？2汇报：滑石是所有矿物中最软的一种，金刚石是自然界中最坚硬的矿物。3.在矿物标本中找到滑石用手指划一下，看看有痕迹没有。4。汇报：有（说明滑石软）

5.介绍硬度的相关资料：滑石是所有矿物中最柔软的，可以用它来做爽身粉的原料；金刚石是最硬的矿物，可以用它来钻通其他物体，所以通常用它来做钻头。

八、研究矿物形状

1.用肉眼直接观察：看一看桌上的这些矿物，你们能描述出它们的形状吗？

2.学生观察并汇报：大多数矿物用肉眼直接观察都是大块的呈现在我们的面前，形状很难描述，因为大多数都是不规则的形状。

3.借助工具来观察：下面，大家借用工具来好好看看这些矿物，看看在放大镜下的矿物是什么形状。这次能给大家描述出来吗？

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4.学生再次观察并汇报：通过放大镜观察，发现大多数矿物并不是一大块的，而是由许多有一定形状的小颗粒组成的，各种矿物的形状有很多不同的特点。

5.6.观察并汇报：

（１）组成石英的小颗粒有八个面，呈六角形；（２）组成萤石的小颗粒大多为六个面，而且近似为规则的长方体。

7.8.学生进一步研究并汇报：石英和萤石也有一定的透明度，还比较硬等。

9.讨论：根据刚才的研究，你们能说说石英和萤石有什么用吗？

10.自读书本第６９页的相关资料。

九、描述矿物的性质

通过的上面的学习，你们能不能用自己的话描述上面某种矿物，让其他同学猜猜你说的是哪种矿物？

（这是一个游戏活动，学生非常喜欢，既巩固了刚掌握的矿物的性质又发展了学生的综合能力。）

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