B教学设计一等奖

Unit 6 B Let’s talk教学设计

(B. Let’s try ＆

Let’s talk)

民乐县金山小学

边秀芳

一、教学目标

1. 能听、说、认读单词“nature”，“park”和词组“nature park”。

2. 能灵活运用句型“Are there any…?”和“Yes, there are./No, there aren’t.进行问答练习。

3．培养学生团结合作精神和积极学习英语的态度。

二、教学重难点

（一）重点

1. 能听、说、认读单词“nature”，“park”和词组“nature park”。

2. 能灵活运用句型“Are there any …?”和“Yes, there are./No, there aren’t.进行问答练习。

（二）难点

There be句型的综合运用。

1. 教师准备多媒体课件、B Let’s talk课文情景动画 三、教学过程

（一）课前热身(Warm-up) 1. 课堂口语练习。

T: Good morning, boys and girls. Ss: Good morning, Miss bian. T: It’s time for our English class. Are you ready? 2. 教师播放歌曲in a nature park全班学生跟着录音唱歌曲，活跃课堂气氛。

（二）课前预习(Preview) 师生对话。

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T: please look at the video and tell me what’s in the park?

Ss:OK. 设计意图：与学生谈论教室公园里有什么，复习句型“Is there…?”融洽师生关系。 2.let’s chant.

3. 互通有无。 学生同桌合作，用句型“Is/Are there…in …?”进行问答练习。 设计意图：复习关键词汇和句型，培养合作精神。

（三）新课呈现(Presentation) B. Let’s talk.

1. 教学新词汇。 教师用多媒体课件出示自然公园的图片，引出本节课重点单词与句子。（见课件）

2.Let’s try.

(1)介绍听力任务。

T: Listen to the tape and try to find out where are the tables. (2)第一次播放教学录音，学生根据录音内容完成句子填空。 第二次播放教学录音，师生一起核对答案。 3.介绍对话情景。

T: There is a nature park in the forest. Now Miss White and Zhang Peng are at the nature park. What are they talking about? Let’s listen to the tape and see. （听录音，学习对话）

（四）巩固延伸(Consolidation & Extension) 1.I can try. 自编对话用“Is/Are there any…?”同桌练习。 2.我是小导游。小组合作，在小组内练习表演对话，教师提醒学生在

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表演时注意运用适当的表情和动作，然后请各小组学生上讲台表演，并评选出“最佳表演奖”。

（五）课堂小结(Summary) It’s everyone’s duty to love and protect the environment.

（保护环境是我们的责任和义务）

（六）布置作业(Homework) 1.登录“优教同步学习网”，观看课文动画，按照正确的语音、语调朗读并表演对话。

2.我是小导游。用学过的句型和同伴一起自编对话。

板书设计

Unit 6 In a nature park

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