C教学活动设计方案｜教案在线预览

资料摘要

Unit 1 C S tory time (教案设计) （C.Story time）一．教学目标（一）认知目标1.能够理解Story time的故事。2.能够分角色自如表演Story time中的故事。（二）能力目标培养学生的阅读理解能力和表演能力。二.教学重难点（一）重点：能够理解故事（二）难点：

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所属课文：C

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2018-05-25 13:52:00

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学校：金寨县关庙实验学校

C教学活动设计方案

未知

2018-05-25 13:52:00

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关键词：C教学活动设计方案

正文

Unit 1

C S tory

time (教案设计) （C.Story time）

一．教学目标

（一）认知目标

1.能够理解Story time的故事。

2.能够分角色自如表演Story time中的故事。

（二）能力目标

培养学生的阅读理解能力和表演能力。

二.教学重难点

（一）重点：能够理解故事

（二）难点：能自如表演故事

突破方法：教师示范，学生模仿，反复听录音，反复练习，分角色朗读，创设真实情景，突破难点。

三．教学与方法：

引导法，点拨法，情景教学法

四．教学过程

Step1:Warm up 1.

师生进行日常对话。如：T:boys and girls,do you love Zoom and Zip? S:Yes! T:Let’s find out what they are doing now! Step2.Presentation Story time 1.

教师让学生看Story time的挂图，了解故事大意，然后将学生

分成四大组，每个组选出一位小组长，由小组长组织小组阅读讨论一个片段的故事内容，最后按顺序请每个组派代表朗读故事，找出生词，讲述各个片段的故事。教师帮助学生理解生词的意思，将整个故事串起来，让学生整体感知。

教师播放Story time部分的录音，学生反复跟读，模仿语音语调，感受故事情境。请一位英语基础较好的学生和教师搭档，示范朗读故事。然后组与组之间分角色朗读课文。最后请几组学生进行表演。

Step3:Practice 每个小组上台表演，教师从多方面进行评价。

Step4:Consolidation and extention 1.

将Story time部分的故事朗读给家长听。

完成课堂练习

板书设计

Unit 1 Welcome back to school Let’s play a game! Let’s play teacher and student. I’m the teacher! I am the student! Wait a minute. 教学反思：

本课时的重点是故事教学，故事虽然有趣味性，但比较冗长，小

学生难以耐住性子阅读完并理解故事。若按照传统的方式开展阅读，课堂将变得枯燥无味，学习效果不佳。教师采用分组合作讨论，片段教学的方式，既可以分散难点，又可以集中学生的精力，吃透片段情节和激发学生的兴趣和创造力。

关庙实验学校江丽

关于本教案的常见问题

Q：C教学活动设计方案是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《C》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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