5 气候与季节全国优秀课堂实录｜教案在线预览

资料摘要

《气候与季节》教案一、教学目标：（一）知识与技能：1、知道气候特征是一定地区的规律性天气现象。2、知道季节是根据特定气候划分的时间段。3、了解四季的气候特征。4、知道一些动植物的季节性变化。（二）过程与方法：1、能够长期观察一种动物或植物。2、能够对动植物前后发生的变化进行比较。3、能够观察并记录自

资料类型：教学教案文档

所属课文：5 气候与季节

支持正文预览，并提供同课文课件入口

浏览次数

111

下载次数

更新时间

2018-05-18 21:19:00

来源学校

学校：毕节市七星关区第四实验学校

5 气候与季节全国优秀课堂实录

未知

2018-05-18 21:19:00

111

PDF / 未知页

未知字

摘要：暂无摘要

关键词：5 气候与季节全国优秀课堂实录

正文

《气候与季节》教案

一、教学目标：

（一）知识与技能：

1、知道气候特征是一定地区的规律性天气现象。

2、知道季节是根据特定气候划分的时间段。

3、了解四季的气候特征。

4、知道一些动植物的季节性变化。

（二）过程与方法：

1、能够长期观察一种动物或植物。

2、能够对动植物前后发生的变化进行比较。

3、能够观察并记录自己的发现。

4、能够比较出动植物的季节性变化。

（三）情感、态度和价值观

1、感受自然界四季的变化，欣赏四季的美丽景色。

2、持之以恒地观察动植物的变化。

3、养成记录观察现象的习惯。

二、重点难点：

1、了解四季的气候特征。

2、知道季节是根据特定气候划分的时间段。

3、知道一些动植物的季节性变化。

复习引入，集中话题，引起学生对气候与季节的兴趣。探索和调查，认识一年四季的气候特征及动植物的季节性变化。回顾和解释，巩固所学并适度进行课外拓展。

三、教学过程：

（一）、集中话题

1、提问：你们知道一年有几个季节吗？

2、说得真棒！你们能先说一说在你的眼里秋季是什么样的吗？

（二）、探索和调查

1、小组讨论汇报：你眼里的秋季是什么样的？

（天气、动物、植物┅┅） 2、

谁能再说一说其他季节的气候是什么样的？

3、

学生展示自己收集有关春季、夏季、冬季气候特征的图片。小组讨论。

4、全班交流、补充。

5、引导学生观看本课图片，师生小结。

（在一定的地区，天气现象总有一定的规律，这种规律称为该地区的气候特征。）

6、在不同的季节里，动植物有什么变化？

7、学生看图或音像资料后说，再适当补充。

8、小组讨论后汇报。

9、教师小结。

动植物或非生物受气候和外界环境的影响而出现的季节性变化现象也叫做物候，如植物什么时候萌芽、开花、结果；动物什么时候冬眠、始鸣、迁徙等；非生物，如始霜、始雪、初冰、解冻、打雷等。我国古人归纳的七十二候，也基本反应了我们祖国大地上气候变化特征。

（三）、回顾和解释

通过今天的学习，你懂得了什么？

四、板书设计：

气候与季节

桃、李花开

春季

开始较冷，大地变暖

夏季

秋季

冬季

天气炎热，雨水多

天气变凉，干燥

寒冷，少水

到处是绿叶，去水边玩

果实成熟，树叶枯落

下雪了，蛇、蛙等动物冬眠

关于本教案的常见问题

Q：5 气候与季节全国优秀课堂实录是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《5 气候与季节》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

资料摘要

5 气候与季节全国优秀课堂实录