4 植物和我们教学设计案例

三年级科学教案

备课教师：

赵淑芳

课

题：果实和种子

备课时间：2018.3.14 授课时间：2018.3.20 主讲人：赵淑芳

学习地点：录播室

集体备课设计

教学

目标：

教学重

难点

活动

内容

及

备课

记录

1.

知道什么是果实，什么不是果实。

2.

了解种子传播的途径。

3.

能够在预测的基础上对植物的种子进行细心解剖.细致观察，并用画图的方式描述观察结果。

解剖并观察种子的内部结构,并用画图的方式描述观察结果。

活动内容

（一）

导入新课：

1.讲述：同学们上节课我让你们找一找果实，你们都带来些什么呀？这节课老师想和大家一起研究果实和种子，每个小组把带来的果实先进行分类。

（二）

学习新课

1..果实展览，说说哪里有种子。

（1）谈话：课前老师让大家把一些自己认为是果实的带来，现在请各小组同学将带来的果实集中在一起，我们来举办一个果实展览会，这些果实你们都认识吗？

（2）学生介绍自己带来的果实名称。

（3）提问：你们带来的这些都是果实吗？

（4）学生交流讨论

（5）提问：什么样的才叫果实？

（6）指导学生通过剥、切等多种方法从自己带的果实里找出种子。

小结：我们发现植物的种子一般长在果实里，果实就是种子的家，所以说凡是有果皮和种子两部分构成的都是果实。我们可以用这个标准来判断一些植物是不是果实。土豆内部没有种子，所以它不是果实。当然，也有一些例外，如无子西瓜.无子葡萄.无子香蕉等一些果实的种子退化了，不容易找到，但它们仍然属于果实。

（三）

了解植物怎样传播种子

1.老师讲述：我们人类可以把这些种子播撒开来，但是世界上还有好多地方没有人去种它们，你们想想看那为什么也长满了植物？还长了那么多，这是什么原因呢？

2.学生回答讨论

.

3.同学们刚才说了非常多的种子的故事，那么你们想不想亲眼见一见？我们来看一看种子的旅行。

4.欣赏视频，种子的旅行

（四）解剖种子

1.谈话：小小的一粒种子有可能长成一棵参天大树，开出美丽的花，结出

预计学时：2课时

实际学时：2

丰硕的果实，那你们有没有想过种子里面可能有什么呢？那你说这个画里面什么部分会长出一棵大的植物呢？我们要想知道这个种子里面到底有什么？我们怎么办？

2.学生进行实验操作解剖种子，通过解剖种子学会用小镊子和放大镜。

（五）观察真实的种子内部构成后，再画一张种子内部结构图。

1.谈话：大家把种子解剖完仔细观察后，把看到的样子画下来，同学们注意了，把你认为这个地方以后会长成一整棵植物的地方用彩笔画出来。

2. （六）课后延伸

总结：同学们你们想想看，这么小小的一粒种子，它们以后会在哪个部位长出叶子，哪个部位长出根，我们得回家去做个实验，大家按照自己的想法注意观察做好记录，看一看在什么条件下种子才可以发芽，下节课拿来我们在做交流。

板书

设计

果实和种子

果实

｛

果皮

种子

活动反思与建议

整堂课结束之后，学生轻轻松松的掌握了本节课的知识，自己也感觉没有以前那么费劲了，但也有不足的地方,在本节课的学习中我忽略了学生对教材的读和理解，尤其是试验操作的时候阅读实验的相关要求，只有做好充分的准备才能很好的进行后面的学习，这节课我是一上课就让学生解剖自己手中的果实，对于小学生来说一上实验操作课，就都很是兴奋，我在课下做了充分的准备，课上时刻注意学生的状态，但是科学课一放一收的次数很多，组织稍不到位，就会显得很乱，所以平时学生的课堂常规养成很重要，这需要每科的老师共同努力，才能做到次序井然，我会不断的充实和完善自己，做一个合格的老师。