3 地球的内部优质课一等奖教案

教

学

设

计

学科：

科学

年级：

六年级

课

题

地球的内部

课

时

一课时

课

型

实验课

教

知识与技能：知道地球内部的结构

学

过程与方法：能够根据一些自然现象推测地球内部的构造

目

能够制作一个地球结构的模型。

标

情感态度与价值观：树立科学的自然观

教材

本课是苏教版小学科学六年级上册，第二单元我们的地球中的第三课地球的内部。本节课从地球的一些自然现象导入，对地球的内部分析

构造展开研究。了解人类是通过地表的一些自然现象以及地震波的探究来认识地球的内部结构的。

教学重点

了解地球内部的结构

教学难点

猜想暗盒里有什么。

教学准备

学生准备：准备各色橡皮泥。

教师准备：煮熟的鸡蛋、黑盒子、水、沙子、小石子。

小学科学课程是以培养科学素养为宗旨的科学启蒙课程。让学生设计理念

经历科学探究的过程，在科学探究的过程中，激发学生对科学的兴趣，形成科学的态度和科学探究的能力。

教

教学内容及教师指导

学生活动预设

设计意图

一、创设情境

激趣导入

“兴趣是最好的1．猜猜看这盒子里面装着什么的物体。老师”，运用财迷学

如果不打开盒子，用什么方法能够猜出的方式激发学生

盒子里有什么？

探究的兴趣，引2．谈话：同学们已经知道了地球的形状。学生发表自己的意发学生头脑风活

那么，今天就让我们了解地球内部的奥见、想法

暴，进而导出新

秘吧！（板书：《地球的内部》）

课内容。

二、探究地球的内部

动

1、那么地球里面是什么样子的呢？刚学生汇报自己的见渗透科学结论刚猜盒子里物体的方法对研究地球内部解、阅读资料

要以事实为依

有什么启发？

发表看法。

据，通过阅读多流

2、阅读多媒体课件的内容。

小组讨论后交流

媒体课件内容，3、讨论：你认为科学家会从哪些方面也学习科学家分

收集有关地球内部的信息？（多媒体出析问题的方式。

程

示）

教学内容及教师指导

学生活动预设

设计意图

4、如果你是科学家，你会从科学家收

集到的信息获得地球内部的哪些情讨论

这一环节学况？

生对获得的信息5、讨论：请你推测一下，科学家是如交流

进行分析整理，教

何掌握地球内部信息的？（多媒体课件

了解到地球的内讲解）

部分地壳、地幔

6、（多媒体出示）了解地球内部构造。

地核三个圈层。学

7、（多媒体出示）了解地球三个圈层的注意“地壳”的学生探究的过

厚度是多少，主要是什么构成？

读音为diqiao 程，同时也锻炼8、用熟鸡蛋做类比，认识地球内部的

了学生独立思活

构造。

看图了解

考、自行探究的

三、制作地球内部构造模型

讨论交流

本领。

1、谈话：虽然我们无法亲眼看到地球

动

的内部，但根据科学家对地球的了解，

我们可以用橡皮泥制作一个能“打开的

地球”。

学生了解了地球流

2、讨论：你制作时将如何区分地球内小组讨论交流

内部结构，自己动

部各层次？你怎样确定各层厚度的问提出注意事项

手制作地球内部题？

小组制作

的三个圈层，提升程

3、多媒体展示制作过程。

作品展示

的了对知识的理4、交流汇报，确定方案。

解，培养了动手操5、分组制作。

作的能力。也体现6、各组展示后切开模型相互评价。

了做中学，玩中学的理念。

3、地球的内部

板

书

了解地球内部的方法 地球的内部

设

打开 地壳

地幔 地核

来自内部的信息

计

其他方法