Lesson 1板书设计及设计说明
Lesson 1板书设计及设计说明
未知
摘要：暂无摘要
关键词：Lesson 1板书设计及设计说明
正文
Unit 3 Toy
教案
执教人：李陶
【教学目标】学生能过听懂并认读car,plane,train,bear,doll,ball六个玩具单词。
【教学难点】plane，train的尾音/n/ 【教具准备】PPT，单词卡片，单词对应的玩具
【教学过程】
一．课前五分钟
学生两两一组的形式进行英语自我介绍或节目表演，老师和学生共同进行点评。
二、热身活动
舞蹈《Day of week》,并通过舞蹈帮助学生说出对应星期的英文。
三、导入
T：今天要带大家去一个非常好玩的地方！是哪里呢？一起来就看看吧！
（通过PPT图片让学生明白是玩具店，并理解课题的含义）
T: 我就是玩具店的售货员哦！（PPT呈现照片），在接下来的课程中，老师将会把玩具交到表现最好的孩子手上，他将拥有玩具半天的使用权！
四、呈现新词
car
听声音，辨玩具
带读（配合手势）
操练方式：男生PK女生；one by one (小组学生轮流读) plane
听声音，辨玩具
先纠音，再配合手势读
操练方式：read and touch (学生读单词，摸玩具) train
看局部辨，辨玩具
先纠音，再配合手势读
操练方式：开火车（学生在老师的带领下读单词，老师挑选孩子跟在身后开火车，绕教室一周，逐个读单词后回位）
小复习：带领孩子们复习单词以及对应的手势。
操练方式：I say you do/ I do you say. (我说你做/我做你说) bear
摸玩具，猜是什么
纠音，带读
操练方式：分大组读；个别读（bear’s kiss）
doll
摸玩具，猜是什么
纠音，带读
操练方式：say hello to bear(打招呼)；照镜子（学生在读单词时模仿老师的动作）
ball
老师直接读出单词，请学生模仿读音以及口型
操练方式：传球读单词
大复习：带读所有单词
操练方式：埋地雷（老师标记某一个单词，然后带读单词，当带读到被标记的单词时，学生要保持安静，否则地雷会爆炸）
五、开书，听录音跟读
（根据学生掌握情况以及时间，可进行适量的检测和巩固：看口型猜单词）
文档信息
- 格式： PDF
- 页数： 未知页
- 字数： 未知
- 上传时间： 2023-09-01 04:55:32
- 下载次数： None
- 浏览次数： 115
- 积分： 4
- 收藏： 0
作者信息
5ygggwenku_39580
来自：学校：天元区天元小学
相关文档
下载提示
下载文档后，您可以获得：
- 完整无水印文档
- 高清阅读体验
- 随时保存查看
- 支持打印下载