Section B教学设计及课堂实录

What do we need?教学设计（第三课时）

教学目标：

1.知识与技能目标：通过What do we need?的学习，尝试进行第三人称单数What does he/she need?的学习，通过新课的学习，会用英语向他们进行建议。

2.过程与方法目标：通过对话等练习，熟练正确运用句型What does he/she need? He/She needs... Why not...?What about...?。

3情感、态度和价值观目标：通过本节课的学习，让学生们学会在生活中合理提出意见和建议，学会与他人合作和相处。

教学重点和难点：

教学重点：

句型What do we need? What does he/she need? He/She needs... Why not...?What about...?。

教学难点：正确运用第三人称单数。

教学方法：

小组讨论法，自主探究法。

教具：多媒体触控一体机，黑板，粉笔

教学过程：

（一）导入新课

1.播放第六部分录音，让学生尝试跟读和翻译

2.依据书中的图片，先问学生图片上的人物正在做什么，他们都需要什么呢?然后让学生进行讨论和回答。

接下来呈现出句型

What do we need? We need...

What does he/she need? He/She needs...

学生尝试用新句型进行对话练习（运用书上所给出的物品进行对话）

教师巡视，指导

1.让学生们同桌两人进行对话练习

2.接下来是请一组同学到讲台演示

3.最后让台下的同学重述他们对话的内容并进行翻译。

（设计意图：两人进行对话练习，到讲台演示对话，台下的同学重述他们对话的内容并

进行翻译。这一系列的活动融入了每个人的学习过程，而且不光复习了句型，而且也锻炼了学生的口语表达以及听力，翻译能力。）

（五）课堂活动，快乐结束

用音乐作为本节课的结束。

（六）作业布置

最后是为学生布置课后作业，让学生在小组内练习Talk andwrite部分的对话，随后表演出来。

（七）板书设计

本节课的板书，我清晰呈现，让学生在整齐有序的板书中掌握单词，短语及重点句型。