C优秀公开课教案

课题

教

学

目

标

教学重点

Unit 4 My family

课时数

第 5 课时

1.能熟练地听懂、会说、会读、会拼写词汇father,mother,brother,sister，family，并且能听懂、会说、会读单词grandpa. grandma 。

2.能熟练地、会读、会说句型This is…和He’s/She’s…

3.能熟练地运用本课所学的词汇和日常交际用语与人告别，向他人介绍自己的家庭成员。

4.学会用名词所有格来把朋友的家人介绍给别人

5.学生会唱Family song 6.培养学生要尊敬老人、团结友爱的品德。

1.

能熟练地听懂、会说、会读、会拼写词汇family，father, mother, brother, sister，

grandpa,grandma. 2.能熟练地、会读、会说句型This is…和He’s/She’s…

能熟练地运用本课所学的词汇和日常交际用语与人告别，向他人介绍自己的家教学难点

庭成员。

学会用名词所有格来把朋友的家人介绍给别人

教学准备

人物头饰，卡片

教学程序

教学内容及师生活动

课前准备：板书Unit 4 My family T:Good morning/afternoon,class. Ss:Good morning/afternoon,Miss Tian. 1 T:How are you? Greeting Ss:I’m fine,thank you.

复习Whose family photo is this?

呈现学生家庭照片：Whose

family photo is this? 学生：This is my family photo. 引导学生

用学过的句子来提问：Who’s that man? Who’s that woman? Who’s

that boy? Who’s that girl? 通过学生之间的对话，引出新单词并学

习。

S1:Hello.Are you…?

S2:Yes,I am./No,I’m Step not.I’m…

S1：Who is she/he?

S2:She’s/He’ s…

S3：This is my friend.He’s/She’s…

Tb.Unit 4 句型与单词复习

教师出示图图的全家福

Step 2 S1:Hello,this is Hu Yingjun.He’s my father.

教师出示Warming father,拼读单词

up S2:Hello,this is Zhang Xiaoli.She’s my mother.

教师出 示mother,拼读单词

Father and mother ,I love you. Family出示，再读family.（注意家庭特殊的学生）

S2:Hello. He’s my Grandpa.

教师出示grandpa,拼读

单词

3.Mike’s family(光盘Unit 4 Fun time) 让学生带着头饰Mike介绍

Presentation & practice 1.Let’s learn

(1) 我们是一个大家庭，我们同学亲如兄弟姐妹。开火车介绍自己和同学Hi,I’m.... This is my brother\sister.....,让学生们感受班级大家庭的爱。学习单词sister.

(2)Whose family photo is this?

呈现学生家庭照片：Whose family photo is this? 学生：This is my family photo. 引导学生用学过的句子来提问：Who’s that man? Who’s that woman? Who’s that boy? Who’s that girl? 通过学生之间的对话，引出新单词并学习。

学生介绍家庭成员：This is my sister\brother\father(dad).学生同时上黑板书写单词：sister,brother,father(dad). 课后反思：上黑板学生书写的同时，应该让下面学生在练习本上也练习书写。

(3)

学生介绍家庭照片，This is my mother.This is my father.(分析brother mother father都含有ther,)帮助学生总结记忆规律。

（4）复习单词： grandfather, grandpa, grandmother, grandma.(grandpa, grandma多用于口语中) 学生家庭照片介绍：This is my grandmother.This is my grandfather. （5）Describe the pictures Mike’s family 呈现Let’s learn动画，让学生用This is my...描述family tree 上

的人物。

2.综合操练

让学生拿出自己的家庭照片（PPT）展示，学生上台向其Step 3 Consolid他同学进行介绍。

ation 3.教师利用光盘上的软件，让学生带着头饰表演，如果加上动作和

语气就更好。

Sing a song——Family song

补充习题课件出示

选择正确答案。

Step 4

Homework 3.Sing a song——Goodbye

4.Finish the exercises.