B课件配套优秀公开课教案设计｜教案在线预览

资料摘要

五上U6B Read and write教学设计一、教学目标1、能够听懂、正确理解短文,并能准确的朗读短文,完成相应的题目。2、能够综合运用本单元重点句型和词汇来描述自然景色并能正确的书写四会单词和句子。3、能够完成短文后的练习。二、教学重点1、能够听懂、正确理解短文,并能准确的朗读短文,完成相应的

资料类型：教学教案文档

所属课文：B

支持正文预览，并提供同课文课件入口

浏览次数

351

下载次数

更新时间

2018-04-08 14:25:00

来源学校

学校：十堰市人民小学

B课件配套优秀公开课教案设计

未知

2018-04-08 14:25:00

351

PDF / 未知页

未知字

摘要：暂无摘要

关键词：B课件配套优秀公开课教案设计

正文

五上U6B Read and write教学设计

一、教学目标

1、能够听懂、正确理解短文,并能准确的朗读短文,完成相应的题目。

2、能够综合运用本单元重点句型和词汇来描述自然景色并能正确的书写四会单词和句子。

3、能够完成短文后的练习。

二、教学重点

1、能够听懂、正确理解短文,并能准确的朗读短文,完成相应的题目。

2、能够综合运用本单元重点句型和词汇来描述自然景色并能正确的书写四会单词和句子。

三、教学难点：能够综合运用本单元重点句型和词汇来描述自然景色并能正确的书写四会单词和句子。

四、教学准备：多媒体资源

五、教学过程：

Step 1: Warm-up

1、Spell the words.学生根据课件上错乱的字母拼出正确的单词。

2、Make sentences: There is / are…. 学生根据课件上同时出现的两个单词用 there be 句型造句。

3、用Is there / Are there …? 句型，根据图片上的内容，进行问答。

Step 2: Presentation

1、根据图片上的位置和物品，将there be 句型补充完整，然后教师根据学生补充后的完整句型教授位置放在前面的there be句型。

2、读前：出示Robin的图片：Where is Robin? 引导学生回答：He’s in a house. 教师接着说：Yes, he’s at Mr Jone’s house. He’s looking at a nature park. Guess what’s in it. 教师引导学生用Maybe there is ……

Maybe there are......猜测，把学生提到的单词写在黑板上。

3、读中：

1)略读短文，找出文中提及的景物：

mountain, village ,lake, ducks.

2）细读短文，在描述village，

lake 和

duck所处位置的句子下划线并理解句子含义,再判断正误。

3)同桌学生结对讨论high在文中的意思。

4）仔细阅读回答问题。

4、读后：

请学生根据短文内容补画自然公园的示意图，师生一起核对。

Step 3: Practice

1)听音，跟读

2）学生分小组朗读短文，并在课堂上展示。

3) Write three questions about the nature padk. Give the answers.完成课后第二题。

Step 4: Add-activities

1.Extension. 2.Retell the text. 3.请学生为家附近的自然公园写一段英文介绍。

Step 5:Sum up

What have you learnt this class？

Can you say in English?

Let some Ss say in class.

Step 6：Homework 板书设计

Unit 6

In a nature park.

In the park there is a high mountain.

In front of the mountain there is a small village.

There is a lake near the village.

关于本教案的常见问题

Q：B课件配套优秀公开课教案设计是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《B》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

资料摘要

B课件配套优秀公开课教案设计