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Unit4 where is my car? story time 知识目标：能力目标：情感态度：教学步骤：1.能听懂、会说句型Where is...? Is it in/on/under...?Yes,it is./No,it isn’t. 能够在图片、实物或情景的帮助下运用句型Where is.
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- 学校：包头市固阳县清海希望小学
C教学设计思路
未知
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关键词：C教学设计思路
正文
Unit4 where is my car?
story time
知识目标：能力目标：情感态度：教学步骤：1.能听懂、会说句型Where is...? Is it in/on/under...?Yes,it is./No,it isn’t. 能够在图片、实物或情景的帮助下运用句型Where is...?It’s in/on/under...询问物品位置并回答。
2. 能够在图片、实物或情景的帮助下运用句型Is it in\on\under...?Yes,it is./No,it isn’t. 养成自己收拾玩具、书包的好习惯。
1.
引导学生看第一和第二幅图，并进行讨论：What are 1.1.
Zoom and Zip playing?引出Hide and seek,并了解这个短语的意思。
2.
看动画，回答问题：Where is Zip? Is she under the table?Is she under the bed? Is she in the toy box?Where is Zip? 3.根据图片，用动作和手势让学生了解table,behind和find的意思。
4.跟读，然后分角色表演。小组练习。最后请一些小组上台，戴着Zoom 和Zip的头饰表演。
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关于本教案的常见问题
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