C第二课时教案

Unit 3

What would you like ?

执教者：许蕾华

一、教学目标：

知识目标：能够听、说、读、写本课时四会单词：potato,tomato, eggplant, green beans, cabbage ,tofu , pork,fish, mutton及替换句型：What would you like for lunch? I’d like ……. 能力目标：能用本课时所学单词完成小组活动，操练新单词。

情感目标：提醒学生要养成均衡健康的饮食习惯。

二、教学重、难点：

重点：掌握有关食物的单词：tomato, tofu, green beans, fish, potato, eggplant。

难点：本课时词汇量大，要求四会掌握的单词多。有些单词不易掌握：tomato和potato易混淆；eggplant较长； pork 和mutton的意思容易混；tofu的发音容易被中文干扰。

三、课前准备：

PPT课件、蔬菜实物、单词卡片、课文动画、食物图片

四、教学过程：

1、Warm up and Review（热身与复习）

(1)Greeting each other.相互问候。

(2)教师提问：What day is it today? It’s….的问答，引入新课。

2、Presentation（新课呈现）

(1)教师：Today is Wednesday.今天是星期三，我们学习新的内容Unit3 What would you like? 教读题目。引导学生看课件图片，说出认识的食物名称。

(2)学生打开书26页，Let’s start开始部分，看谜语，猜是什么食物。教师用拟人的方式，以食物的口吻说：Look，here’s some food. 引导看PPT中的食物，They are my friends. I am food, too. I’m yummy to eat.

…教师描述并简笔画出相应内容提示，学生猜对后PPT呈现答案，出示词卡教新单词tomato。同样以谜语形式引出,教新单词eggplant。全班分两个大组比赛，一组叫tomato，一组叫eggplant，星星数量多，表示胜负。 (3)教师边描述，边让学生触摸装在袋子中的蔬菜食物，以直接感受来猜食

物。出示词卡教新单词potato, green beans。学生猜对的一组，加一颗星星。教师通过图片，引出tomato和potato的复数形式，教读音。

(4) PPT显示相应图片，出示词卡教新单词cabbage ,tofu，pork,fish, mutton。教师讲解单词tofu的来历，强调发音不要被中文干扰；解释pork是猪肉，mutton是羊肉，注意意思要分清。

(5)教师播放let’s learn录音，学生跟读单词。学生分两大组起立齐读粘贴于黑板的单词词卡，再请学生单独读，读全对者为本组赢得一颗星星。

(6)再次听let’s learn录音，教师读, 学生在书上指出该单词并跟读。教师在单词词卡前标出1-9的数字，教师说数字，学生齐读对应单词。

(7)教师播放let’s learn中的新句型，学生跟读句子What would you like for lunch？I’d like some tomatoes and mutton.教授新句型，引导两大组相互提问，教师向学生提问，学生和学生之间提问练习。表演对话组加星星。

3、Consolidation （操练巩固）

(1)首先播放Group work，学生明白操练方式。接着教师出示所学食物的图片，学生齐读熟悉图片。最后，教师从中取出蔬菜和肉类各一张图片，全班提问：What would you like for lunch？请每组一位学生来猜I’d like some

…and….猜对的学生为本组加一颗星星，并到台前抽取图片，继续练习。

(2)学生猜教师午饭想吃的食物，数字记录下所猜的食物，PPT呈现答案，猜对者为本组赢得一颗星星。提醒学生荤素均衡进餐，有助身体健康。

4. Homework(课后作业) 读 PartA let’s learn部分中的有关食物的新单词和句型。

五、板书 Unit 3 What would you like? What would you like for lunch? I’d like some

…and…. tomato，potato, green beans eggplant，tofu，cabbage pork ，mutton， fish（单词词卡）