Section A教学设计思路｜教案在线预览

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What’s your favourite food?教学设计长兴楚寨小学宋福荣教学目标：1能够听懂、会说：What’s your favourite food? I/We like apples.They are„„并能在情景中熟练运用。2．能够听懂Let’s try 的录音，为几张配图正确排序。

资料类型：教学教案文档

所属课文：Section A

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2018-05-04 18:02:00

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学校：长葛市长兴办事处楚寨小学

Section A教学设计思路

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关键词：Section A教学设计思路

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What’s your favourite food?教学设计

长兴楚寨小学

宋福荣

教学目标：

1能够听懂、会说：What’s your favourite food? I/We like apples.They are„„并能在情景中熟练运用。

2．能够听懂Let’s try 的录音，为几张配图正确排序。

3、培养学生学习英语的兴趣，并能与他人合作的精神。

教学重点和难点：重点：句型What’s your favourite food ? I \We like „

难点：单词favourite 的发音。

预设学生行为：

1通过播放歌曲的形式，吸引学生的兴趣，达到对所学单词的复习、巩固的作用。

2、通过单词卡片呈现单词，很自然的引入新课，可以起到很直观的作用，让学生一目了然，接受新知识可能更容易一些。

3、播放录音，结合图片，把学生吸引到对话中来。

4、在学生感到疲倦的时候，再次播放童谣，吸引学生的注意，以便对所学知识达到很好的巩固。

设计意图

1、用歌曲活跃课堂气氛，并引出食物的话题复习旧知，以旧带

新，让学生很自然地从熟悉的歌谣向新知识过渡，从而开始了本节课的话题。

2、把前面所学过的有关食物和味道的单词大量融入新句型教学中，做到词不离句，句不离篇，很好的巩固了单词，帮助学生更好的理解所学内容，并能真实地运用语言的交际功能。3、再次通过童谣的播放，吸引学生的注意力，激发学生学习兴趣，进而进行有意义的句型操练，帮助学生掌握favourite 的发音。4、通过练习，巩固新句型，检查教学效果。

学生学习活动评价设计: 1、提前准备可以粘贴的奖励图案，对教学过程中积极的回答正确的学生进行奖励，没回答正确的学生进行口头表扬或全班拍掌表扬等。

2、小组合作学习中，讨论热烈，反应积极的给予“学习标兵”的称号。 3、激励胆子较小的学生进行讨论，如果回答错误，老师拥抱学生，或抚摸一下学生的头，让学生感受到老师的爱。

关于本教案的常见问题

Q：Section A教学设计思路是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《Section A》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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