3 日益减少的矿物资源精品学案

教学目标

1、能够调查和了解岩石与矿物与我们生活的关系；

2、能够查阅新型能源的有关资料；

3、知道很多矿物资源不可再生，随着人类的开采和利用正在逐渐减少；

4、理解保护矿物资源的重要性。

5、意识到人类在发展的同时，也破坏了环境，消耗了资源，我们应该保护好陆地物质，开发新能源。

教学重点

知道很多矿物资源是不可再生的

教学难点

感受矿物资源随着人类大量开采正在逐渐减少

一、情境导入

提问：猜一猜这是什么？它有哪些用途？

师：你们还能说出哪些矿物性质和用途?

二、新授

（一）理解矿物资源的日益减少

师：请同学带着两个问题看录像。一是这些矿物资源怎样被开采出来的？二是被开采完的或正在开采的地方，它周围的环境怎样？

师：看到这种场面你有什么体会？

小结：我们在利用矿物资源的同时，自然环境也遭到了破坏，给我们的生存环境造成了极大的危害，如果让你去开采，你会怎么做？

师：教室里就有好多像这样的矿物请你们寻找，怎样去找呢？按照编号寻找矿物!注意开采时不要破坏了周边的环境，同时也要注意安全。下面各组1号同学开始去找。

师：你们找到是哪种矿物？

师:各小组2号寻找矿物吧,

师:3号4号再去找找吧！

师:看到3号4号有点沮丧，能谈谈你们的感受吗？

师：矿物资源是十分有限的，越找就越少，越找就越难找，最后甚至找不到，所以我们说矿物资源正在日益减少. 师：我现在是矿物收购公司的总经理，要购买你手中的矿物资源，而你们是推销员，负责向我推销。要想推销成功，应该说点什么？同座练习一下，两分钟后我们开始。

师：准备好了吗？开始吧！

……

（二）分析减少的原因

师：看看我都收购什么了？（石油，煤炭，金刚石）。我收购的矿物有什么规律？

师：我为什么要收购稀少的呢？

师：在原本稀少的基础上又因为人类需要大量使用，导致越来越少。那煤炭和石油呢？他们储量很多啊，它们不会越来越少了吧？

师：我们一起去看一个短片。

师：石油的形成速度之慢，形成时间之久。它可能再重新产生？

师：地球上的资源可以分为两类：一类是可再生的，还有一类就是不可再生的，它们如同我们人类的生命一样，是有限的。

师：基于这三点原因，中国矿业联合会把到2020年中国所需的45种主要矿产可以基本划分为可以保证、基本保证、短缺、严重短缺四类.

（三）减少给我们生活带来的影响

师：如果没有矿物资源的一天会是什么样子的呢？

（四）解决办法

师：我们小学生应该做点什么呢？

师：更重要的是开发新的资源，请看图片

三、总结

板书设计

日益减少的矿物资源

形势严峻

节约

保护

开发

金刚石

萤石

铁金铜

天然气

煤炭

石油