Lesson 18课件配套优秀获奖教案

Unit 3 What subject do you like best? Lesson18 教学设计

富裕县友谊乡中心学校 张彩霞

一．

教材分析：

地位与作用：本教材选自人教精通版四年级下册，本课是本单元的复习课，是有关学科话题的，学会学科的基本表达起到复习的作用。

教学内容：本单元的教学内容都是以学科的喜好为主题；让学生能够在适当情境中听、说、读、写下列句子How many lessons do you have today ?I/We have ....What subject do you like best?I like ...best.Do you like ...?Yes,I do./No,I don’t.等等。本课学习,教师图文结合，呈现对学科卡片达到复习的效果，此环节为学生创造了一种真实的情境，从而复习与本单元话题相关的知识。

二．学情分析：

四年级接触英语已经有一年，但是大多数学生来自农村基础比较弱，兴趣比较高但是注意力的持久性很差，必须依靠老师充分调动他们各种感官参与到学习当中去，在课堂中，通过多彩的教学活动保持学生的学习兴趣，培养学生学习的能力。

三．教学目标：

1.

知识与技能：

（1）

能听懂，会说并认读单词：art，music，science，subject，

maths，listen，do，speak等.及句子How many lessons do you have today ?I/We have ....What subject do you like best?I like ...best.Do you like ...?Yes,I do./No,I don’t.等等。

（2）

能听懂，对话并表演本课对话。

（3）

能根据指令在老师的引导下完成相应活动。

2.

过程与方法：

本课采用英语教学的一贯方法，即听，说，读，写，演。

3.

情感态度与价值观：

教育学生不要偏科，培养其好好学学习，天向上的意识。

四．

教学重难点：

1.

教学重点：

（1）能听懂，会说并认读单词：art，music，science，subject，maths，listen，do，speak等.及句子How many lessons do you have today ?I/We have ....What subject do you like best?I like ...best.Do you like ...?Yes,I do./No,I don’t.等等。

（2）能会说并表演对话。

2.

教学难点：字母组合th的发音，及习得句子在实际生活中运用的能力的培养。

五．教学方法：

卡片，情境教学法，TPR教学法，游戏教学法，多媒体教学法。

六．

教学准备：

PPT 多媒体

视频

四线格

头饰

七．教学步骤

1．热身(Warm-up) （1）Let’s dance活动

跟着视频动画跳舞 Teddy bear. (2) 课堂口语交际

Do you like ..?随机提问学生。

2.新课呈现(Presentation) （1）出示PPT看图抢答是哪科如art。

(2 ) 出示卡片逐一复习本单元单词及书写。

（3）看视频回答PPT上的问题。

（4）听并且互助操练课文。

3 .巩固操练（Practice）

(1) 运用学生喜爱的跑男团人物扮演，一人扮演所有同学问，如Li Chen,do you like music?直至得到肯定回答，目的是练习单词及句型。

(2) 做调查，四人一人相互访问运用本单元学习的句型。

（3）情景展示再现，展示课文，学生及时作出评价。

4、巩固和延伸(Consolidation and extension) （1）根据课表询问How many lessons do you have today ?I/We have ....并制定出自己理想中的课表。

5.作业

做一个自己的学习计划，下节课大家一起分享

板书设计：

Unit 3 What subject do you like best? Lesson 18 How many lessons do you have today ?I/We have .... What subject do you like best? I like ...best. Do you like ...? Yes,I do./No,I don’t.