C优质课教案内容

Unit2 Colours教学设计

吉林油田供应小学

李

晓

莹

Unit2 Colours教学设计

一、教材分析

本单元主要围绕颜色展开的，穿插着简单的交际用语，配上色彩丰富的图画，给人耳目一新的感觉，激发了学生的学习动机和学习兴趣。本课时是PEP小学英语三年级上册第二单元第四课时，Let’s learn & Let’s do的内容。主要学习颜色方面的内容，颜色是与学生日常生活紧密相关的，本课时主要掌握四个表示颜色的单词：red，yellow，green，blue，及围绕这些单词进行听指令做动作，为后继阶段的颜色学习做好铺垫。

二、学情分析

三年级的学生刚接触英语时间不长，对英语还充满了好奇心，颜色也是学生很感兴趣的一个话题，这些都有利于新知识的教学。本课的Let’s do中动作指令都是学生没有接触过的生词，所以借用A部分的Let’s do，替换本节课的新词，构成新的Let’s do，降低学习困难。

三、教学目标：

1.知识目标： (1) 能听说认读white，black，orange，brown四个颜色单词。

(2) 能听懂“Colour it…”的指令，并根据指令涂色。

2.能力目标：

(1) 让学生熟练运用所学颜色单词，并能对身边的事物进行简单描述。

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(2) 学生能够根据指令做动作。

3、情感目标：

(1) 通过游戏活动，激发学生说英语，学英语的兴趣。

(2) 让学生辨色彩，感受生活，提高学生热爱生活，热爱祖国的意识。

四、教学方法

为了顺利完成教学目标，按照学生的认知规律，我采用情景假设法，直观演示法，游戏法等教学方法。兴趣是学生最好的老师，在课堂上适当运用肢体语言，游戏法，激发学生学习英语的兴趣。教师通过直观演示法，引导学生用英语表达自己的思想和感受。

五、教学重难点

教学重点：

能听说认读四个颜色单词并运用，能完成Let’s do部分。

教学难点：

orange、brown的发音。

六、教具准备

多媒体课件，涂色材料，彩笔。

七、教学过程：

(一)Warm up 1.Free talk.教师与学生进行自由对话。

2.I see....学生说说我们身边的颜色。导入新课，并板书。

【设计意图】师生亲切的问候，拉近师生间的距离，创设了

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说英语的氛围，同时复习旧知。

(二)Presentation 1.快速反应游戏复习颜色词汇。

2.播放新课录音，学生感知语言。

【设计意图】通过课件能让学生知道本课主要学习的新内容。

3.四个颜色单词

（1）white：利用Miss White引入新词white，学生对比说说区别。图片创设情境，学生操练。

【设计意图】利用知识的迁移，帮助学生记忆，降低知识难度。

（2）black：利用图片导入，通过个别读，比赛读，开火车读等多种方法让学生练习单词，掌握正确发音。学生掌握了单词的发音之后，教师出示PPT图片，引导学生看图说句子：Colour it black.并根据图片理解句子的意思。

（3）以同样的方法，教学单词

orange。强调发音，利用一口气朗读法操练词汇。

（4）利用颜色的叠加教学

brown，在教授的过程中要特别注意强调brown 的发音，利用大小声操练法练习。

【设计意图】：通过图片和实物等直观教具，让学生感知所学新单词在具体情境中的意思，加深印象。

4.Let’s do 教师播放Let’s do的动画视频，学生先看一遍，然后跟读

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两遍。

(三)Practice 1.我说你做

教师把学生分成两大组，教师说口令“Show me …”

一个组的学生举起相对应的颜色，另一个组的学生看看对方举的颜色的对不对？

【设计意图】锻炼学生的听力。让学生练习根据指令做动作。同时教师缓慢说句子，发音清晰，为下一步骤学生上台说口令做示范。

2.剪刀石头布

教师请一个男生一个女生，拿着四色彩笔，到讲台前来剪刀石头布，赢了的学生说口令，输了的学生做动作。

【预设】在这个过程中，只叫了两个学生上台表演，坐在座位上的学生可能没有参与进来，教师可以鼓励下面的学生也跟着台上学生的指令做动作。

3.国旗飘飘

课件出示不同国家的国旗，学生观察颜色并说出来。

【设计意图】学生复习颜色的同时了解颜色在生活中的运用。

(四)Homework 1.读单词和句子3遍。

2.把学到的单词和句子回家念给爸爸妈妈听。

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