Recycle 1ppt课件课堂实录

课堂教学设计表

课题

Recycle

1

设计要素

授课时数

备课人

1 张慧丽

设计内容

时间

2018年5月 9 日

教学内容分析

本节课主要利用对话活动练习前三个单元的对话，通过各种活动，调动学生积极性。让学生能够灵活运用所学单词，并用到句子中去。

知识

与

技能

1.听说认读1-3单元单词。

2.能听说认读Where are you from ? I’m from…

Who’s that boy/girl?He’s/She’s my friend…

Nice to meet you. Nice to meet you, too.

教学目标

过程

与

方法

情感态度价值观

通过复习已学的单词和对话，学习语言。词句相结合的方式，学习新知，运用新知。

1.

培养学生学习英语的兴趣，提高学生学习英语的自信心。

2.

培养学生认识新朋友结交新朋友，热爱生活的美好情感。

学

情

分

析

三年级学生已经初步了解了有关问候他人的语言。

接下来的学习，他们已经可以操练本课时出现的要求掌握的句型在不同的情境中。

在情景中运用Where are you from ? I’m from…

教学

重点

Who’s that boy/girl?He’s/She’s my friend…

Nice to meet you. Nice to meet you, too.

教学

分析

教学

难点

解决

办法

让学生在练习中得以掌握。

难点

正确运用所学语言进行实际交流。

教学策略

利用课件的形式进行教学，力求通过简单、生动、通俗易懂的方式渗透学习，发掘他们的积极求知、努力进取的潜能，因此我采用了符合三年级学生年龄特征的激情引趣法、游戏教学法、TPR活动法等。

教学资源

课件

Recycle 1 板书设计

Where are you from ? I’m from…

Who’s that boy/girl?He’s/She’s my friend…

Nice to meet you. Nice to meet you, too.

教学过程

第1课时

教学环节

教学内容

教师活动

学生活动

Greet to T song together. and say out the 预期效果

媒体使用

通过TPR活动生的情绪，同时的听力、反应能一、Warm up 1. Greetings: the Ss sing the song is from the UK. 3.Review the words about Unit1-3.(课件出示) 4.Free talk.

二、

2. Play a song and let listen and sing the 和歌谣调动学about page 35: The cat Look at the screen 可以训练学生words.（单词分类）

力. 1.Let the Ss watch the Students say the cartoon about page 32 cartoons based on questions: (1)Who are they ? about ? 借助课件等直观的手段来创then ask the Ss two what they hear and 设情景，让学生see then answer the 在处于真实的questions.

环境中感悟语言，学习语言。

(2)What do they talk

2. Read the dialogue The Ss read after 通过学生表演and let the Ss read the teacher then 对话把所学语after

dialogue in group.

me. in they read the 言运用到实际in 生活中，达到学以致用的目的。

dialogue group.(3mins)

dialogue in group.

Presentation group.(3mins) 3.Let the Ss act the The Ss act the

教学过程

第1课时

教学环节

教学内容

三、

Practice

教师活动

1.Do some exercises. (1)Look and say. in the blanks. (3)Let’s 学生活动

The Ss do and answer the questions.

预期效果

媒体使用

通过练习巩固1-3单元单词和对话。培养学生听说力和运用力。

活动，放松一节课的紧张氛围，同时培养学生的英语学习兴趣。

四

Summary T: Today what we have Sum up what have 及时总结，复习learned then Every one learned.

will do a good some exercises after class.

教

学

设

计

评

价

(2)Use he / she fill

match

about page 28.

about the animals’

characteristic Let’s do

2.Now we relax us. The Ss listen and do 通过Let’sdo所学，给学生留下深刻的印象。