B教学设计案例｜教案在线预览

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PEP小学英语五年级下册Unit 6 In a nature parkB Let’s talk 教学设计教学目标 1、能听懂、会说句型Are there…?及回答Yes, there are. / No, there aren’t.并能在实际情景中运用。2、能运用Are there…?Yes, t

资料类型：教学教案文档

所属课文：B

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2018-04-24 14:29:00

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学校：梅州市梅江区三角镇长冈小学

B教学设计案例

未知

2018-04-24 14:29:00

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关键词：B教学设计案例

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PEP小学英语五年级下册Unit 6 In a nature park

B Let’s talk 教学设计

教学目标 1、能听懂、会说句型Are there…?及回答Yes, there are. / No, there aren’t.并能在实际情景中运用。

2、

能运用Are there…?Yes, there are. / No, there aren’t.向他人获取信息。

教学重点和难点：

听、说、认、读并运用句型Are there…?Yes, there are. / No, there aren’t 在Are there…?句型中用any；在实际情景中灵活运用以上句型获取信息。

教学过程

（一）热身／复习（Warm-up/Revision）

1、师生进行口语交际。

2、Let’s chant.

3、Let’s try 教师播放Part B Let’s try的录音，学生完成练习。

（二）呈现新课

（Presentation）

1、用课件展示几个问题，并播放本课对话录音。让学生带着问题听对话，同时用课堂练习本记录所听到的信息，然后回答教师所提出的问题。

2、，学生看着挂图回答老师所提出的问题。

3、通过师生会话教学本课句型Are there…?及回答Yes, there are. / No, there aren’t.

4、学生四人小组进行句型操练。

5、各四人小组展示朗读本课对话内容，老师对各小组朗读情况进行点评。

6、学生跟录音读对话。

（三）趣味操练

（Practice）

1、学生四人小组进行会话操练。

2、出示教学挂图，让学生进行复述对话。

3、各四人小组进行改编对话。

4、各小组展示改编对话。

5、学生听录音做判断练习题，要求找出对话内容中的证据证实为什么是正确的，为什么是错误的，该如何改正。

四、巩固

1、小结。

2、Homework for today.

关于本教案的常见问题

Q：B教学设计案例是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《B》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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