用两位数除板书设计及意图
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用两位数除板书设计及意图
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关键词：用两位数除板书设计及意图
正文
两位数除两、三位数(改商)
白鹤小学钱叶秋
教学内容:九年义务教育小学数学三年级第二学期P25-26
教学目标:
1、通过探索理解“初商大了要改小”。
2、经历改商的过程,体会改商也是“除数是两位数除法”计算中的一个步骤。
3、理解和掌握两位数除两、三位数(首位试商一次改商)的计算方法,能正确地进行除法竖式计算。
教学重点:“初商大了要改小”。
教学难点:理解和掌握两位数除两、三位数(首位试商一次改商)的计算方法。教学准备:课件、学习单。
教学过程:
一、复习引入
(1)括号里最大能填几?
40×()<96 60×()<456 90×()<348 (2)商的最高位在什么位,商是几位数。
(3)判断:下面的计算是否正确
()
除到哪一位,商就写在那一位的上面。
1
()
不够商1,写“0”占位。
()
商要与题目中的除数相乘。
二、探究新知
(1)揭示课题《两位数除两、三位数()》
为什么今天的课题有个空的括号?
(2)出示例题:
小巧用296元钱,到商店买纪念册,她挑选的每本37元的纪念册,
①根据所提供的信息,先提一个数学问题。说一说理由。
②列算式,说理由
③你会用学习过的方法计算吗?同桌合作、探究算法。
(3)小结:初商与除数的积,比被除数大,不够减,就说明商太大。就应该把商改小。改商也是除数是两位数的除法计算的一个步骤。
(4)把课题补充完整
今天的除法计算和之前的有什么不同?(一次改商)
三、练习巩固
(1)练一练(竖式计算)
89÷28= 135÷27= 483÷68=
2
(2)判断:下面的第一次试商是否成功,第一次试商成功的在括号内打“√”,不成功的请你进行改商。
四、全课总结
今天我们学习了什么?你有什么感受?
3
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来自：学校：上海市青浦区白鹤小学
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