3. 三位数加法课堂实录及点评｜教案在线预览

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课题:P28-29三位数加法(横式)教学目标:知识与技能:1、将两位数加法横式的计算方法迁移到三位数加法横式上来,培养学生的迁移能力。2、利用不同材料,帮助学生理解三位数加法的算理,构建加法模式。过程与方法:通过算法多样化,培养学生的思维能力。情感态度与价值观:通过使用多种模型学习三位数加减法,激发

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所属课文：3. 三位数加法

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2018-04-28 08:03:00

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学校：南码头小学

3. 三位数加法课堂实录及点评

未知

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关键词：3. 三位数加法课堂实录及点评

正文

课题:P28-29三位数加法(横式)

教学目标:

知识与技能:

1、将两位数加法横式的计算方法迁移到三位数加法横式上来,培养学生的迁移能力。

2、利用不同材料,帮助学生理解三位数加法的算理,构建加法模式。

过程与方法:

通过算法多样化,培养学生的思维能力。

情感态度与价值观:

通过使用多种模型学习三位数加减法,激发数学学习兴趣,形成良好的学习态度。

重点难点:

1、鼓励学生用不同的材料建构三位数加法模型。

2、弄清各种模型与计算方法之间的联系与区别,感悟“类方法”的存在。

教学设计:

一、复习

1、口算:

300+200= 80+60= 348+30= 798+9=

师:798+9这题说说你想的过程。

2、出示:56+47

师:你是怎么算的?

3、复习数的组成:

356=_____+______+______ 247=_____+______+______

师小结。

二、初步感知:

出示音乐会图:

1.师:2月份,我们学校和韩国的釜山学校举行了中韩交流活动,期间我校学生为韩国学生举办了一场音乐会,从题目中你可以收集到哪些信息?

(已知A看台坐356人,B看台坐247人,求A、B看台共坐多少个同学?) 2.怎样列式? 356+247= ?

师小结出示课题。

三、讨论算法:

1. 师:同学们,这道题怎么算呢?你们能不能借助刚才我们放的板、条、块的图来帮助我们解答呢?请你们讨论一下。

2、学生汇报交流。

师小结。

3、学生汇报交流:

(1)画简图的方法。

(2)数射线的方法。教递等式

师小结。

四、巩固练习

1、把算式写完整:(分★题,★★题和★★★题。学生选择合适自己的星级题。)

234+342=

2、根据数射线把算式写完整:(分★题,★★题和★★★题。学生选择合适自己的星级题。)

346 546 596 ( )

346+255

=346+()+()+()

=()+()+()

=()+()

=()

3、应用:飞机模型芭比娃娃车模文曲星泰迪熊轮滑鞋选两种你喜欢的玩具算一算,一共需要多少钱?

学生说算式,师根据学生所说的算式把题目分成★题,★★题和★★★题。师总结。

五、拓展:245-223

六、总结归纳:

师:今天你有什么收获?

板书设计:三位数加法(横式)

⑴ 356+247=13+90+500=603

个加个 6+7=13

十加十 50+40=90

百加百 300+200=500

356+247

=13+90+500

=603

⑵ 356+247=500+90+13=603

百加百 300+200=500

十加十 50+40=90

个加个 6+7=13

356+247

= 500+90+13

= 603

教学反思:

关于本教案的常见问题

Q：3. 三位数加法课堂实录及点评是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《3. 三位数加法》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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